Page 42 - Guia Español

1.- Lugar de origen o nacimiento: _________________________________________ 2.-¿Cúantas personas habitan la vivienda?__________
Hombres:_________ Edades:__________
Mujeres:__________ Edades:__________
3.-¿ Desde qué año reside en esta vivienda?______________ 4.-¿Cuantos integrantes de la vivienda trabajan?__________
Lección 2. Realiza una encuesta
Cuando llegas a otra escuela en tu ruta migratoria, probablemente te habrán pregun- tado: ¿Cómo te llamas? ¿De qué estado vienes? ¿Hablas alguna lengua indígena? ¿En qué grado escolar estás? ¿Cuánto tiempo vas a permanecer en esta escuela? ¿Cómo se llaman tus papás? Y algunas otras preguntas. ¿Por qué crees que a los maestros les interese conocer esa información de ti? Re exiona esta pregunta en grupos de tres. Anoten sus respuestas en su cuaderno.
Las preguntas que encontraste en este bloque forman parte de una encuesta. Las en- cuestas son series de preguntas que se realizan a ciertos grupos de personas para re- cabar datos u opiniones sobre algún tema en especí co. Esta información es utilizada para conocer necesidades de ese grupo de personas y poder solucionarlas.
En este bloque realizarás una encuesta para conocer qué tanto sabe tu comunidad acerca de la diversidad cultural y lingüística de México.
1. Te recomendamos repasar la unidad I de esta guía para que recuerdes el tema. Puedes volver a ver los videos sobre la diversidad cultural de México y sobre los derechos lingüísticos: De las lecciones 1 y 2.
2. Ahora que ya conoces más sobre tus derechos lingüísticos comenta con dos de tus compañeros ¿Por qué crees que sea importante que tu comunidad también los conozca?
3. Realiza la siguiente encuesta a diez personas de tu comunidad: ¿Sabes cuántas lenguas se hablan en México? ¿Crees que una lengua es más importante que otra? ¿Hablas una lengua indígena? ¿Cuándo utilizas tu lengua? (con la familia, en la comunidad, cuando vas al mercado) ¿Crees que es importante enseñar tu lengua a los más pequeños? ¿Cuándo decides no usar tu lengua? ¿Crees que es importante hablar en tu lengua? ¿Sabías que tienes derecho a usar tu lengua?
4. Analiza las respuestas y anota los resultados en una tabla.
5. Según los resultados de la tabla que hicieron ¿Qué tanto sabe la gente de tu co- munidad acerca de los derechos lingüísticos? ¿Crees que deberían saber más sobre el tema? ¿Para qué les serviría esta información? ¿Cómo podrías infor- marles al respecto?
Lección 3. Divulga información a través de un díptico
Es muy probable que la encuesta que realizaste en el bloque anterior te demostrará
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EspAñOL GUÍA DIDÁCTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL