Page 130 - 高雄女中108學年度高一課程輔導手冊完稿0702.docx

填)
1.能了解心理學的基礎概念與理論。
2.透過多元的媒材,認識心理學在生活中的應用元素。 3.透過生活中的心理學,能進而探索自我與他人。 4.在課程進行中,透過參與互動與學習達到本校學生的能力指標。(促進健
康、人際互動、團隊合、解決問題、正向人生、自我負責) 內容綱要
課程介紹
學習目 標
週次
單元/主題
1
開學週
2
人際關係心理 學
3
人際關係心理 學
4
人際關係心理 學
5
人際關係心理 學
6
正向心理學
7
正向心理學
8
正向心理學
9
正向心理學
10
變態心理學
11
變態心理學
12
變態心理學
13
變態心理學
14
家庭心理學
15
家庭心理學
16
家庭心理學
17
家庭心理學
18
總結
教學大 綱
人際關係心理學簡介
溝通技巧與人際衝突處理
人際關係專題講座
影片賞析:看電影學溝通
真的可以幸福嗎?正向心理學概述
發現幸福的力􏰀:正向心理學電影賞析
幸福行動小秘笈:正向心理學在學習的應用
幸福行動小秘笈:正向心理學在人際的應用
影片賞析 談變態心理學 1 談變態心理學 2
談變態心理學 3 家庭心理學簡介
認識多元家庭
家庭中的多元文化
家庭故事展演
課程總結。
教學方
法或策
略
學習評
􏰀
對應學
透過講授、討論、體驗、實作與分享、回饋等多元的方式與媒材進行課程。 依學生的參與狀態;學習單;書面報告;上臺報告等進行評􏰀。
o資訊 o工程 o數理化 o醫藥衛生 o生命科學 o生物資源 群 o地球環境 o建築設計 o藝術 ¢社會心理 o大眾傳播 o外語
o文史哲 o教育 o法政 o管理 o財經 o遊憩運動 備註
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