Page 5 - 高雄女中108學年度高一課程輔導手冊完稿0702.docx

編者的話
「探索、︑歷程、︑⾃自主」:為什麼要選課輔導與課程諮詢︖？
108 新課綱開始,全國⾼高中有新的做法,各⽅方⾯面的變⾰革,看似幅度頗⼤大,但是真正最重 要的變⾰革是,⾼高中學⽣生學習⼼心態的調整。︒如果說以前的⼤大學教授是躲在升學考試的測驗題背 後負責出測驗題,⽽而妳只要負責為⾃自⼰己爭取分數,現在的⼤大學教授則是⾛走出測驗題本,要來 檢視妳的學習成果。︒過去的⾼高中⽣生有⼀一個明確的升學考試作為終極⽬目標,⾼高⼀一到⾼高三的課程 幾乎都是為了最後幾天的升學考試⽽而準備,新課綱的精神並不是說不為升學考試準備,⽽而是 讓⼤大學的⽼老師從妳所呈現出來的學習歷程中,來檢視妳是否準備好要念⼤大學,所以學習歷程 檔案是這次新課綱變⾰革當中,最重要也是最具體的改變。︒
今年入學的妳,每⼀一個學期學習成果與經過,都會放在妳的學習歷程檔案之中,來給三
年後的⼤大學⽼老師檢視︔；製作個⼈人的學習歷程檔案,並不只是製作備審資料般,為了做資料⽽而
做資料,最重要的意義在⾃自⼰己探索⾃自⼰己,並且把⾃自⼰己三年來探索⾃自⼰己的經過呈現給⼤大學教授
看。︒妳就像⼀一條將蛻變成蝴蝶的⽑毛⽑毛蟲,歷程檔案就是在幫⾃自⼰己這⼀一條⽑毛⽑毛蟲如何蛻化成五
彩斑蝶的成長過程,整理出⼀一本三年的⽣生物觀察記錄本︔；重要的不是做了⼀一本多精美的記錄
簿,重要的是,有沒有詳細⽽而有效的提供這⼀一隻蝴蝶的成長過程,讓真正懂得⽑毛蟲是怎樣可
以變成蝴蝶的專家知道,妳是真的會養蝴蝶,⽽而不是只會做⼀一⽚片蝴蝶標本。︒因為蝴蝶是⽣生
命,⾼高中⽣生是⽣生命,⼈人類的教育與學習從來都是為了完整的⽣生命⽽而準備。︒
這種變⾰革是有深刻的教育考量,因為未來世代的⼈人才競爭,是⼀一個⽣生命發展完整性與豐
富性的競爭,⼀一個⼈人天⽣生該有豐富的⽣生活需求與⽣生命發展的完整⾯面向,⽽而那個國家或⼤大學,
能不能栽培出活得更好也活得更精彩的⼈人,這才是未來各⽂文明、︑各地區與各國家間競爭的重
頭戲。︒⼀一個活得好的⼈人才,所需要學習與整合的知識,不論要進入的是⼤大學哪⼀一科系與專
業,都需要具備⾼高度的彈性與整合能⼒力,因此全世界各⼤大學都積極地想要尋找這樣⼦子的⼈人
才,⽽而不是只有⼀一張固定學科知識的優秀測驗成績可以給⼈人家看。︒
因此這⼀一份選課⼿手冊,除了要提供給新⽣生以及家長,有關在雄女三年可以選修的課程的 介紹之外,最重要的⽬目標是要指引新⽣生,建⽴立起⼀一種全新的⾼高中學習⼼心態與模式。︒因為⾼高雄 女中是臺灣的學術型菁英⾼高中,臺灣的菁英對於參與世界競爭的潮流有責無旁貸的義務,在 AI ⼈人⼯工智慧即將主導全球各領域、︑各產業的時代,連觀光夜市的攤販,都懂得利⽤用連結雲 端與⼈人⼯工智慧的隨身翻譯機跟外國觀光客做⽣生意了,如何成為⼀一位可以跟 AI 助⼿手對話,可 以協作並積極激發出⼈人⼯工智慧資源與潛能的⼈人,已是各國教育競爭最前端也最具體的⽬目標。︒ 下⼀一代的全球性⼈人才,如何藉由⾼高中到⼤大學的課程,訓練培養出⼀一套⾼高彈性、︑⾼高潛⼒力、︑⾼高成 長的身⼼心健康優秀學習模式,可以駕馭並優游於未來強⼤大⽽而跨領域的資源,從中創造出造福 未來⼈人群的事業,這就是所謂的新課綱核⼼心素養的教育價值關注所在。︒
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