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Dans les clubs amateurs, les postes pour faire fonctionner l’association sportive sont très compliqués à combler.
Le manque de bénévole se fait sentir, très souvent, lors des matchs, entrainements ou des activités autres du foot-
ball pour des promesses de dons ou autres équipements.
L’éducateurs en charge de sa section doit connaitre les règles de vie commune du club afin de pouvoir le retrans-
crire aux jeunes de sa section. Pour se faire, il doit être assez responsable dans la prise de décisions pour amélio-
rer l’éducation sportive des jeunes.

Dans la section U9-U11, le rôle des parents est primordial dans l’apprentissage du football des gamins. L’éduca-
teur ne peut pas aller dans la direction inverse de l’éducation familiale mais il doit apporter une touche sportive à
cette éducation. Ceci sous-entend que les rapports avec les parents doivent être de bon rapport sinon au finale, il
y aura aussi un conflit entre l’enfant et son éducateur. Le plus souvent les problèmes qui peuvent survenir c’est
l’incompréhension d’un parent le jour de match quand son enfant est mis sur la touche. Politique de l’éducateur
tout le monde doit jouer et participer à la vie du club.

La collaboration entre l’éducateur et les parents est essentielle au développement harmonieux du jeune.
« Il est important qu’une bonne entente et un lien de confiance existent entre le personnel éducateur et les pa-
rents. Cela rassure le jeune et favorise la création d’un lien affectif privilégié entre lui et les éducateurs qui en
prennent soin à l’entrainement. »

Attardons-nous sur ce principe de base du programme éducatif car c’est celui qui nous tient le plus à cœur : la
collaboration entre les parents et le personnel éducateur. Nous pouvons observer qu’il s’agit du principe qui est le
moins bien appliqué dans nos services de gardes dans le club car il s’agit du plus difficile à appliquer. Je dirai même
que certains éducateurs de football oublient que les parents jouent le rôle principal dans le développement de leur
enfant puisque ce sont eux qui seront à leurs côtés tout au long de leur vie.

Lors de l’intégration de l’enfant, les discussions avec les parents permettent de comprendre comment les choses
se passent à la maison, d’avoir une meilleure compréhension du comportement de l’enfant et d’offrir des outils
afin de créer avec lui un lien de confiance. Les parents doivent sentir qu’ils peuvent parler de leurs inquiétudes
sans se faire juger. Il faut qu’ils soient à l’aise de poser des questions et de faire part de leurs attentes quant aux
soins donnés à leur enfant. Cette relation permet à l’éducateur d’adapter ses interventions.

Voici des questions que vous pouvez vous poser en tant qu’éducateur :

- Suis-je à l’aise avec ce principe de base du programme éducatif ?
- Ai-je de bonnes relations avec les parents ?
- Est-ce que j’arrive à les mettre à l’aise pour qu’ils puissent se confier à moi ?
- Est-ce que j’utilise les bons moyens pour communiquer avec les parents et les
joueurs ?
- M’arrive-t-il régulièrement de parler avec mes collègues éducateurs à propos
des comportements jugés bizarres de certains parents et joueurs ?

A la fin de la saison, les éducateurs doivent effectuer des tests