Page 65 - 惠文四十專刊

主題探索教學引導孩子
藉由老師引領孩子共同閱讀繪本《五張明信片》， 透過故事中主角毛小毛與爸爸的親子互動，由五 張明信片串連認識地球中不同國家的風俗民情及 特色，也讓孩子知道世界有多大，啟發孩子愛護 地球的認知。我們破除僵化呆板的學習模式，在 主題繪本教學的架構下，孩子自己動手做，獲得 參與感與成就感，而孩子要具備的繪畫藝術、語 言表達、同儕互動等能力，都在如此生活化的情 境中一一建構。
惠文盡心盡力培育幼苗的初心，不僅具體展現在 自主研發主題繪本上，同時也參加國內外學術研 討、出國考察交流並收集最新的教育資訊，將帶 回來的養分揉合進師資教學這片土壤中，期許每 一株幼苗都能在珍貴養分下成長茁壯。師資升級 過程中，我們持續與老師溝通，甚至是吸取芬蘭 教育的精華促使老師思考:除了培養孩子自我照 顧的日常生活技能外，還能如何增進孩子文化識 讀與互動表達能力，藉由讓孩子自主參與進而預 見孩子在未來社會負責的能力。
執行長劉惠文擔任 2019 全國托育早教發展年會主講 者，講述《互聯網 + 體系化輸出打造精品托育體系》主 題，引 起 台 下 與 會 者 共 鳴 。
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