Page 6 - e book
P. 6
Best Practice ของสถานศึกษา
“ศูนย์กำรเรียนรู้ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงด้ำนกำรศึกษำ”
กำรด ำเนินงำนโครงกำรตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง
วิทยาลัยเทคนิคนครสวรรค์ มีการจัดท าแผนการใช้งบประมาณของสถานศึกษา และมีการระดมทุน
เพื่อการสนับสนุนการขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา เช่น การสนับสนุน
งบประมาณ โครงการส่งเสริมการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อมุ่งผลสัมฤทธิ์ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง (การนิเทศสัญจร) โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาแผนกวิชาโดยค านึงถึง ความพอประมาณ ความมี
เหตุผล โดยใช้งบประมาณที่มีอยู่อย่างประหยัดและให้เกิดประโยชน์สูงสุด โดยคณะผู้บริหารได้ไปนิเทศ
แต่ละแผนกวิชาซึ่งการไปนิเทศคณะผู้บริหารจะเห็นสภาพพื้นที่ของห้องเรียน พื้นที่ปฏิบัติงาน เครื่องมือ
เครื่องจักรส าหรับการจัดการเรียนการสอน ว่าแต่ละแผนกมีความพร้อมความสมบูรณ์ส าหรับ
การพัฒนาการเรียนสอน หลังจากนั้นคณะผู้บริหารน าข้อมูลมาเรียงล าดับความส าคัญ เพื่อจัดสรร
งบประมาณส าหรับการพัฒนาการเรียนการสอน ให้มีประสิทธิภาพสูงสุด
การบริหารจัดการงบประมาณของวิทยาลัยที่พอเพียง และสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง มีการด าเนินการตามแผนงบประมาณ พร้อมติดตามประเมินผลการด าเนินโครงการและปรับปรุง
พัฒนาการบริหารจัดการงบประมาณให้เหมาะสม ในแต่ละปีงบประมาณ โดยค านึงผลที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
สถานศึกษาและชุมชนอย่างคุ้มค่า ด้วยความซื่อสัตย์สุจริตค านึงถึงผลประโยชน์ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนชุมชน
และสถานศึกษาสามารถตรวจสอบได้ทุกงานทุกโครงการและทุกกิจกรรม เมื่อด าเนินการตามแผนงาน
เรียบร้อยแล้ว มีการติดตามผลการด าเนินงานตามแผนงบประมาณตรวจสอบ น าผลการด าเนินงานมา
ปรับปรุงแก้ไขและวางแผนการด าเนินงานโดยการน าข้อบกพร่องหรือปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นมาพัฒนา
ให้ก้าวหน้าและพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในอนาคตต่อไป
5
