Page 19 - Makalah UAS TIK Kolonial Belanda

hinggamemicuperseteruanantararaja-rajadidaerah.Alhasil,terjadilahperangsaudara

danperebutantahtakerajaan.

b.KondisiPendidikan

PendidikanpadamasapenjajahanBelandapadaawalnyahanyadigunakanuntuk

memenuhi kebutuhan bangsa Belanda di Indonesia. Pada perkembangan

selanjutnyapendidikandigunakansebagaialatpenjajahuntukmencetaktenaga
kerjamurahataupegawairendahanyangsangatdiperlukanuntukperusahaan-

perusahaanBelanda.Sistem pendidikanjamankolonialBelandamerupakansistem
yangrumitkarenapenjenisannyacukupbanyaksebagairealisasidaridiskriminasi

sistempendidikannya.

TujuandankebijakanpolitikpendidikanyangdibuatdanditerapkanolehBelanda
semata-matahanyauntukkepentinganpemerintahkolonialBelanda.Pendidikan

kolonialtidak hanya berakibatnegatifbagimasyarakatIndonesia,tetapijuga

memberikan dampak positifkarena setelah penjajahan Belanda diIndonesia
berakhirdanIndonesiamencapaikemerdekaansebagianpendudukdiIndonesia

khususnyadiJawasudahtidakmenderitatunaaksaraataubutahuruflagi.Karena
pendudukIndonesiatelahlamamengenalpendidikanatausekolah.Pendidikan

kolonialjuga melahirkan tokoh-tokoh pergerakan nasionaldan tokoh-tokoh

pendidikan yang berjiwa nasionalisdan patriotisuntukmemperjuangkan nasib
bangsaIndonesia.

PendidikanzamanPenjajahanBelandabisadikatakanadalahsalahsatupondasi

berbagaisistem yang berlaku diIndonesia. Darisekian banyak sistem yang
ditinggalkanBelandadiIndonesia,salahsatuadalahpendidikandiIndonesia.Halini

disebabkanpendidikanbisadikatakansalahsatupoinpentingdalam pembangunan
negaradanpeningkatankesejahteraanrakyatpadaumumnya.Sistem pendidikan

yangbaiksedikitbanyakakandapatmeningkatkan,apalagijikadijalankandengan

18