Page 17 - Buku Profil Pendidikan: SMA Negeri 54 Jakarta

peserta didik agar memiliki sifat dan tingkah laku yang lebih baik. Selain itu SMAN 54
Jakarta juga berperan sebagai motivator dengan menjadikan sikap, motivasi dan gaya
belajar peserta didik sesuai dengan minat dan bakat individu dengan tidak adanya
diskriminasi dalam pembelajaran.

2. Sebagai pembentuk karakter peserta didik

Pendidikan karakter di SMAN 54 Jakarta dilakukan melalui kegiatan
pembiasaan, dimulai dari hal yang sederhana seperti menjaga kebersihan dan kerapihan,
membiasakan salam, sapa, sopan dan santun setiap bertemu guru, menjadikan
sekolah ramah anak sehingga mencegah terjadinya perundungan.

3. Sebagai agen sosialisasi

Sebagai satuan pendidikan, SMAN 54 Jakarta melakukan proses
belajar mengajar, interaksi sosial antar sesama, penanaman nilai-nilai, moral yang
biasanya diajarkan oleh guru melalui pemberlakuan peraturan untuk membentuk
kepribadian peserta didik agar disiplin. Selain itu juga meningkatkan partisipasi peserta
didik di dalam masyarakat melalui pembentukan pengetahuan sikap, nilai, norma, dan
perilaku yang bermakna.

1. INTRAKURIKULER KURIKULUM MERDEKA FASE E (KELAS X)

Kegiatan pembelajaran dilaksanakan reguler untuk setiap mata pelajaran yang
mengarah pada capaian pembelajaran dan profil pelajar Pancasila. Pembelajaran
berbasis projek, dalam projek penguatan profil pelajar Pancasila diselenggarakan
untuk menguatkan upaya pencapaian profil pelajar Pancasila. Pembelajaran berbasis
projek dilaksanakan sebanyak tiga kali untuk kelas X dalam tahun ajaran 2023/2024.

Projek untuk menguatkan pencapaian profil pelajar Pancasila diatur sebagai
berikut:
1. Dikembangkan berdasarkan tema tertentu yang ditetapkan oleh pemerintah
2. Tidak diarahkan untuk mencapai target capaian pembelajaran tertentu
3. Merupakan kegiatan pembelajaran yang lebih fleksibel, tidak terpaku pada
jadwal belajar seperti kegiatan reguler, serta lebih banyak melibatkan lingkungan
dan masyarakat sekitar dibandingkan pembelajaran regular
4. Peserta didik berperan besar dalam menentukan strategi dan aktivitas projeknya,
sementara guru berperan sebagai fasilitator

Profil Pendidikan
SMAN 54 Jakarta 3