Page 45 - Психология в Исторической Ретроспективе | И.Б. Лебедев

- Именно Э. Торндайк, автор книг "Ум животных" (1898) и "Ум обезьян"

(1901), разработал экспериментальный метод сравнительной психологии

("Метод проблемного ящика и лабиринта"). Он пришел к выводу, что

животные решают проблемы только методом случайных проб и ошибок.

Законы обучения: эффект (реакция фиксирована и предполагает получение

"награды"), движение (реакция на ситуацию фиксирована пропорционально

частоте, интенсивности и продолжительности повторения), подготовка

(движение изменяет готовность синапсов (контактов нервных клеток) к

проведению нервных импульсов, облегчает коммуникацию, прокладывает

новые пути).), и сдвиги.

- В 1900 году была разработана модель лабиринтного поведения В.

Смолла и метод множественного выбора Р. Жака, которые использовались для

изучения процессов обобщения у животных и приматов; В. Келлер доказал

разумность животных и зарождение этологии как самостоятельной науки для

изучения поведения животных в дикой природе (К. Лоренц, Н. Тинберген, К.

Frisch).

- Возникновение новой области детской психологии: в 1876 году И. Тан

опубликовал "Заметки о приобретении языка детьми и человечеством", а в

1877 году Ч. Дарвин опубликовал "Биографический очерк ребенка".
Появились исследования в виде описаний наблюдений за развитием ребенка

(В. Прайор, Дж. Селли, В. Штерн, К. Гросс, К. К. Бюлер и др.), теория
рекапитуляции Ст. Холла и Дж. Болдуина - трансплантация биогенетических

законов дарвиниста Э. Геккеля в детскую психологию и эмбриологию.
- Разработка концепции первобытного анимизма, утверждающей

идентичность психических механизмов современного и первобытного

человека (Э. Тейлор, Дж. Фрейзер).

45