Page 162 - Ratthasatr Boonpsal

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ

สื่อการเรียนรู้ : บัตรภาพ

ครูให้นักเรียนดูภาพตัวอย่างหลักฐานทางประวัติศาสตร์ แล้วครู

และนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับตัวอย่างหลักฐานดังกล่าวว่า
เป็นของที่ท าขึ้นจากชุมชนโบราณในดินแดนไทยชุมชนใด ครูคอย
กระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการตอบค าถาม เพื่อทบทวน
ความรู้เดิมของนักเรียน

ขั้นที่ 2 ส ารวจค้นหา

สื่อการเรียนรู้ : ค าถามกระตุ้นความคิด
1. หนังสือเรียน ประวัติศาสตร์ ม.1  ชุมชนที่พัฒนามาเป็นรัฐโบราณ มักตั้งอยู่
2. บทเรียนคอมพิวเตอร์ ในภูมิประเทศแบบใด

1. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) จับคู่กัน (บริเวณที่อยู่ใกล้ทะเลหรือบริเวณที่ราบลุ่มแม่น ้า)
เป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง พัฒนาการจาก
ชุมชนมาสู่รัฐโบราณ จากหนังสือเรียนหรือบทเรียน
คอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite แล้วบันทึกความรู้ที่ได้

จากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน
2. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด

ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : – ค าถามกระตุ้นความคิด

1. นักเรียนแต่ละคู่รวมกลุ่มเดิม (4 คน) ผลัดกันอธิบายความรู้  อาณาจักรยุคแรกๆ ที่มีอิทธิพลบนผืนแผ่นดินไทย
ที่ได้จากการศึกษาให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งในกลุ่มฟัง ผลัดกัน คืออาณาจักรใด
ซักถามข้อสงสัยและผลัดกันอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจ (อาณาจักรอิศานปุระ)
ชัดเจนตรงกัน
2. ครูอธิบายความรู้เกี่ยวกับพัฒนาการของชุมชนโบราณใน

ด้านต่างๆ ให้นักเรียนฟังเพิ่มเติม เพื่อให้นักเรียนมีความรู้
ความเข้าใจชัดเจนมากยิ่งขึ้น
3. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด

ประวัติศาสตร์ ม.1