Page 163 - Ratthasatr Boonpsal

ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ

สื่อการเรียนรู้ : ใบงานที่ 3.4 ค าถามกระตุ้นความคิด

1. สมาชิกในแต่ละกลุ่มช่วยกันท าใบงานที่ 3.4 เรื่อง  ปัจจัยที่ส่งเสริมให้แคว้นเจริญเป็นอาณาจักร
พัฒนาการจากชุมชนมาสู่รัฐโบราณ เมื่อท าเสร็จแล้ว มีอะไรบ้าง
ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องและเติมเต็มค าตอบให้ (ปัจจัยด้านภูมิศาสตร์ ปัจจัยด้านการทหารที่

สมบูรณ์ เข้มแข็งมั่นคง และปัจจัยด้านเศรษฐกิจที่มั่งคั่ง)
2. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด

ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล

สื่อการเรียนรู้ : ใบงานที่ 3.4 ค าถามกระตุ้นความคิด

1. ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยค าตอบในใบงานที่ 3.4  แคว้นที่พัฒนามาเป็นอาณาจักรบนผืนแผ่นดิน
2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง พัฒนาการจาก ไทยมีแห่งใดบ้าง จงยกตัวอย่าง
ชุมชนมาสู่รัฐโบราณ (อาณาจักรศรีวิชัย อาณาจักรนครศรีธรรมราช
3. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด อาณาจักรสุโขทัย อาณาจักรอยุธยา เป็นต้น)

7 การวัดและประเมินผล

วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์

ตรวจใบงานที่ 3.4 ใบงานที่ 3.4 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ตรวจแบบบันทึกการอ่าน แบบบันทึกการอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

ท างาน

8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

8.1 สื่อการเรียนรู้

1) หนังสือเรียน ประวัติศาสตร์ ม.1
2) บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite ประวัติศาสตร์ ม.1 บริษัท เพลย์เอเบิล จ ากัด

3) บัตรภาพ
4) ใบงานที่ 3.4 เรื่อง พัฒนาการจากชุมชนมาสู่รัฐโบราณ

8.2 แหล่งการเรียนรู้
—

ประวัติศาสตร์ ม.1