Page 193 - Ratthasatr Boonpsal

4. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาน าเสนอผลงานในใบงานที่ 3.6
ครูและเพื่อนกลุ่มอื่นร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องและ

ให้ข้อเสนอแนะ
5. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด

ขั้นที่ 3 สรุปและน าหลักการไปประยุกต์ใช้

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : – ค าถามกระตุ้นความคิด

1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การสร้างสรรค์  ภูมิปัญญาของอาณาจักรโบราณของประเทศ
ภูมิปัญญาของอาณาจักรโบราณก่อนสมัยสุโขทัย ในกลุ่มอาเซียนประเทศใดบ้าง ที่มีลักษณะ
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มน าความรู้ที่ได้จากการศึกษาไปประยุกต์ คล้ายคลึงกับประเทศไทย อธิบายเหตุผล
ใช้ในการศึกษาภูมิปัญญาของอาณาจักรโบราณของ (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน
ประเทศในกลุ่มอาเซียน แล้วน าผลการศึกษามาเล่าสู่กันฟัง ดุลยพินิจของครูผู้สอน)

(นอกเวลาเรียน)
3. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด

ขั้นที่ 4 วัดและประเมินผล

สื่อการเรียนรู้ : ใบงานที่ 3.6 ค าถามกระตุ้นความคิด

1. ครูวัดและประเมินผลนักเรียนจากการท าใบงานที่ 3.6  เพราะเหตุใด ภูมิปัญญาของคนในอาณาจักร

2. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด โบราณจึงมีความคล้ายคลึงกัน อธิบายเหตุผล
(เพราะตั้งอยู่ในลักษณะภูมิประเทศคล้ายคลึงกัน มี
ความเชื่อคล้ายคลึงกัน ติดต่อกับอาณาจักร
ภายนอกกลุ่มเดียวกัน)

• ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันท าหนังสือเล่มเล็ก เรื่อง พัฒนาการของอาณาจักรโบราณ
ก่อนสมัยสุโขทัย โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่ก าหนด ดังนี้
1) การอธิบายพัฒนาการของชุมชนโบราณในภาคต่างๆ ของไทย
2) การอธิบายการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาของมนุษย์ก่อนประวัติศาสตร์ในดินแดนไทย

3) การอธิบายพัฒนาการของอาณาจักรโบราณก่อนสมัยสุโขทัย
4) การอธิบายการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาของอาณาจักรโบราณก่อนสมัยสุโขทัย

นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3

ประวัติศาสตร์ ม.1