Page 276 - Ratthasatr Boonpsal

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนแบบ กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์

ขั้นที่ 1 น าเข้าสู่บทเรียน

สื่อการเรียนรู้ : บัตรภาพ

ครูน าภาพแสดงภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัย มาให้นักเรียนดู

แล้วให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้
- ภูมิปัญญาดังกล่าวคืออะไร และมีความส าคัญอย่างไร
- ภูมิปัญญาใดบ้างที่ยังคงถ่ายทอดมาจนถึงปัจจุบัน
ครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการตอบค าถาม
เพื่อน าเข้าสู่บทเรียน

ขั้นที่ 2 จัดการเรียนรู้

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : ค าถามกระตุ้นความคิด
1. หนังสือเรียน ประวัติศาสตร์ ม.1 4. ใบงานที่ 4.7  ระหว่างสรีดภงส์กับเขื่อนในปัจจุบัน นักเรียน
2. แบบวัดฯ 5. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ คิดว่า มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร
3. บทเรียนคอมพิวเตอร์ (ความเหมือน คือ สร้างขึ้นส าหรับกักเก็บน ้าไว้ใช้ใน

1. ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ฤดูแล้ง ความแตกต่าง คือ เขื่อนในปัจจุบันสามารถ
จับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง น ามาใช้ประโยชน์ได้หลากหลายกว่า โดยน ามาใช้
การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทยในสมัยสุโขทัย จากหนังสือ ผลิตกระแสไฟฟ้าก็ได้ หรือเป็นสถานที่ท่องเที่ยว)
เรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite และ

แหล่งข้อมูลสารสนเทศ จากนั้นร่วมกันสรุปสาระส าคัญ
2. นักเรียนแต่ละคู่น าความรู้ที่ได้จากการศึกษามาเป็นพื้นฐาน
ในการท าใบงานที่ 4.7 เรื่อง ภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัย
เสร็จแล้วช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องและเติมเต็มค าตอบ
ให้สมบูรณ์
3. นักเรียนแต่ละคู่รวมกลุ่มเดิม (4 คน) ผลัดกันอธิบายความรู้

ที่ได้จากการท าใบงานที่ 4.7 ให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งฟัง ผลัดกัน
ซักถามข้อสงสัยและอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจน
4. ครูเฉลยค าตอบในใบงานที่ 4.7 สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกัน
ตรวจสอบความถูกต้อง

5. ครูให้นักเรียนแต่ละคนท ากิจกรรมตามตัวชี้วัด : กิจกรรมที่
4.3 จากแบบวัดฯ เป็นการบ้าน เสร็จแล้วน าส่งครูตาม
ก าหนดเวลาที่ตกลงกัน
6. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด

ประวัติศาสตร์ ม.1