Page 288 - Ratthasatr Boonpsal

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ

สื่อการเรียนรู้ : บัตรภาพ
ครูน าภาพอุทยานประวัติศาสตร์สุโขทัย มาให้นักเรียนดู แล้วให้

นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ภาพและตอบค าถามต่อไปนี้
- นักเรียนรู้จักประวัติความเป็นมาของโบราณสถานเหล่านี้
หรือไม่ และโบราณสถานเหล่านี้มีความส าคัญอย่างไร
- นักเรียนคิดว่า หากโบราณสถานเหล่านี้ไม่เสื่อมสลายไปตาม

กาลเวลาจะเกิดผลดีอย่างไรบ้าง
ครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการตอบค าถาม

ขั้นที่ 2 ส ารวจค้นหา

สื่อการเรียนรู้ : ค าถามกระตุ้นความคิด

1. หนังสือเรียน ประวัติศาสตร์ ม.1  นักเรียนคิดว่า อะไรเป็นสาเหตุหลักที่น าไปสู่
2. บทเรียนคอมพิวเตอร์ ความเสื่อมอ านาจของอาณาจักรสุโขทัย
3. หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน

1. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) จับคู่กัน ดุลยพินิจของครูผู้สอน)
เป็น 2 คู่ แล้วให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ความ
เสื่อมอ านาจของอาณาจักรสุโขทัย จากหนังสือเรียนหรือ

บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite และหนังสือ
ค้นคว้าเพิ่มเติม
2. นักเรียนแต่ละคู่น าความรู้ที่ได้มาวิเคราะห์ประเด็นส าคัญ
พร้อมกับบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบันทึก
การอ่าน

3. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด

ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : – ค าถามกระตุ้นความคิด

1. นักเรียนแต่ละคู่ผลัดกันอธิบายความรู้ที่ได้จากการศึกษา  นักเรียนคิดว่า ถ้ากษัตริย์สุโขทัยทุกพระองค์
ให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งภายในกลุ่มฟัง ผลัดกันซักถามข้อสงสัย มีความเข้มแข็งและเก่งกล้าเช่นพ่อขุน
และอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจนตรงกัน รามค าแหงมหาราช อาณาจักรสุโขทัยจะเสื่อม
อ านาจหรือไม่ อธิบายเหตุผล

ประวัติศาสตร์ ม.1