Page 78 - Ratthasatr Boonpsal

5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการท างาน

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนแบบ กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์

ชั่วโมงที่ 1

นักเรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2

ขั้นที่ 1 น าเข้าสู่บทเรียน

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : – ค าถามกระตุ้นความคิด

1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตาม  เพราะเหตุใด เราจึงต้องศึกษาประวัติศาสตร์
ความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลาง (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน
ค่อนข้างอ่อน และอ่อน ดุลยพินิจของครูผู้สอน)
2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายความหมายของ

ค าว่า “ประวัติศาสตร์” ตามความเข้าใจของนักเรียน โดยครู
คอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการแสดงความ
คิดเห็น เพื่อน าเข้าสู่บทเรียน
3. ครูสุ่มนักเรียน 2-3 กลุ่ม ให้บอกความหมายของค าว่า
ประวัติศาสตร์ ตามความเข้าใจของกลุ่มตนเอง แล้วให้

กลุ่มอื่นได้น าเสนอเพิ่มเติมในส่วนที่แตกต่างกันออกไป
4. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า ประวัติศาสตร์ มีหลาย
ความหมายเนื่องจากมีผู้ให้ค านิยามเอาไว้หลากหลาย
ซึ่งนักเรียนจะได้ศึกษาต่อไป
5. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด

ขั้นที่ 2 จัดการเรียนรู้

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : ค าถามกระตุ้นความคิด
1. หนังสือเรียน ประวัติศาสตร์ ม.1 4. ห้องสมุด 1. นักเรียนเห็นด้วยหรือไม่กับค ากล่าวที่ว่า
2. หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม 5. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ “ประวัติศาสตร์ เป็นการศึกษาเรื่องราวของ
3. ใบงานที่ 2.1
มนุษย์ตั้งแต่เกิดจนตาย” อธิบายเหตุผล

(พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน
ดุลยพินิจของครูผู้สอน)