Page 5 - Preventing Falls: How to Develop Community-based Fall Prevention Programs for Older Adults
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CONTENTS
Chapter 1. Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
Why fall prevention is important . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Understanding fall risk factors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Effective interventions can prevent older adult falls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Purpose of this guide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Chapter 2. Planning for a Fall Prevention Program . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Determine your community’s needs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Identify resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Determine your organization’s readiness . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Selected web resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Chapter 3. The Important Role of Partnerships. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Developing partnerships. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Maintaining partnerships . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Building an infrastructure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Budget adequate resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Selected web resources for developing partnerships . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Chapter 4. Selecting an Evidence-Based Fall Prevention Program . . . . . . . . . 15
What is an evidence-based program? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Community fall prevention programs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Selecting a program . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Program characteristics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Selected program web resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Chapter 5. Raising Awareness about Your Program . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Reaching your intended audience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Increasing public awareness. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Developing a plan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Provider education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Public education. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Selected fall prevention education web resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Chapter 6. Implementing Your Fall Prevention Program . . . . . . . . . . . . . . . 23
Identify your target audience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Think collaboratively . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Recruiting program participants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Assuring program quality . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
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