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十二年國教社會領域地理科國中與高中教案設計

教學主題：(課程綱要的條目)
台灣主要地形、地形辨識、各類地形系統
教學時間：30 分鐘
國中:台灣等高線與地形剖面圖

高中:火山與人類活動

教學對象：國中與高中學生 設 計 者：程得瑋
時間
教 學 目 標 具體目標
分配
國中
一、認知目標
1-1 能回答等高線性質為閉合曲線 1΄
1. 能解釋等高線圖之性質
1-2 能回答等高線同條線上各點高度相

等

2. 能推測等高線圖在地表之樣貌 2-1 能理解並推測等高線越密的地方實
際地表坡面越陡
2-2 能理解並依 V 型指向推測為山谷或
山脊

二、技能目標

3-1 能製作地形剖面圖並說明其地形
3. 能製作台灣五大地形地形剖面圖 3-2 能說明某剖面圖為哪種地形

4. 能建立地形剖面圖與等高線圖之 4-1 能說明等高線圖與地形剖面圖之關
關聯 聯性
5. 能組織不同地形分辨方式 4-2 能利用等高線圖畫出不同線段的地
形剖面圖

5-1 能分辨山地、丘陵、平原等不同地

形
5-2 能分辨等高線疏密的差異

三、情意目標
6. 能主動的回答教師問題 6-1 能主動回答教師提出的問題

7. 能遵守前人制定的規則 7-1 能遵守等高線繪製的原則
8-1 能歸納統整等高線繪製原則之因
8. 能歸納及統整等高線的原則
8-2 能提升對真實世界了解的情懷

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