Page 53 - وحدة المضلعات

‫‪ ‬‬

‫‪‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﻝ ﻓﻲ ﻛ ﹼﻞ ﻣﺜﻠﺚ ﻣﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﺳ ﱢﻢ ﻛ ﹰﹼﻼ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺘﻴﻦ ﺍﻵﺗﻴﺘﻴﻦ ﺑﺄﺭﺑﻊ ﻃﺮﺍﺋﻖ‪ ،‬ﺛﻢ ﺻﻨﱢﻔﻬﺎ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺯﺍﻭﻳﺔ ﺣﺎﺩﺓ ﺃﻭ ﻣﻨﻔﺮﺟﺔ ﺃﻭ ﻗﺎﺋﻤﺔ‪:‬‬
‫‪ ، °٢٥٫٥ ، °٧٥ ‬ﺱ‪°‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ، °٢٣٫٥ ‬ﺱ‪°١٠٩٫٥ ، °‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪  ‬ﺗﻘﺒﻞ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺁﺣﺎﺩﻫﺎ ‪ ٥‬ﺃﻭ ﺻﻔﺮ ﺍﻟﻘﺴﻤﺔ‬ ‫‪‬‬

‫ﻋﻠﻰ ‪ ٥‬ﺩﻭﻥ ﺑﺎ ﹴﻕ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻘﺒﻞ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ‪٦٩٠ ،٨٩٣ ،٢٥‬‬ ‫‪6.eps‬ﺻ ﱢﻨ‪04‬ﻒ‪74‬ﻛ ﹼ‪8‬ﻞ‪ -‬ﺯ‪A‬ﻭ‪71‬ﺝ‪1‬ﻣ‪-‬ﻦ‪ 1‬ﺍ‪1‬ﻟﺰ‪C‬ﻭﺍﻳﺎ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﻣﺘﺘﺎ ﹼﻣﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ٥‬ﺩﻭﻥ ﺑﺎ ﹴﻕ؟ ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﺒﺮﻳﺮ‬ ‫ﺃﻭ ﻏﻴﺮ ﺫﻟﻚ‪C11-172A-874046.eps :‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻲ‪.‬‬
‫‪°‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪°‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺃﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ ﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻠﻴﻦ ﺍﻟﺮﺑﺎﻋﻴﻴﻦ ﺍﻵﺗﻴﻴﻦ‪:‬‬ ‫‪°‬‬ ‫‪°‬‬

‫‪‬‬ ‫‪  ‬ﺻﻨﱢﻒ ﺯﻭﺝ ﺍﻟﺰﻭﺍﻳﺎ‬

‫‪4046‬ﺍﻟ‪7‬ﻤ‪-8‬ﺠﺎ‪A‬ﻭ‪5‬ﺭ‪7‬ﺇ‪1‬ﻟ‪-‬ﻰ‪11‬ﻣﺘ‪C‬ﻘﺎﺑﻠﺔ‪ 6‬ﺑ‪4‬ﺎﻟ‪0‬ﺮ‪4‬ﺃ‪87‬ﺱ‪ C11-176A،-‬‬

‫‪C  A‬‬ ‫ﺃﻭ ﻣﺘﺠﺎﻭﺭﺓ‪ ،‬ﺃﻭ ﻏﻴﺮ ﺫﻟﻚ‪.‬‬

‫‪°‬‬ ‫‪°‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬ﻳﺒﻴﻦ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻵﺗﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫‪°‬‬
‫ﻣﺴﺢ‪ ،‬ﹸﻳﺮﺍﺩ ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺃ ﹼﻱ ﺍﻟﺠﻤﻞ‬
‫‪  ‬ﺗﻢ ﺗﻜﺒﻴﺮ ﺭﺳﻢ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺼﺒﺢ ﻃﻮﻟﻪ ‪ ٣٥‬ﺳﻢ‪،‬‬
‫ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﺑﺨﺼﻮﺹ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ؟‬
‫ﻭﻋﺮﺿﻪ‪40٢4٥6‬ﺳ‪7‬ﻢ‪-8،‬ﻓﺈ‪A‬ﺫﺍ‪74‬ﻛﺎ‪-1‬ﻥ‪1‬ﻃ‪1‬ﻮ‪C‬ﻟﻪ ﺍﻷﺻﻠﻲ ‪ ٢٠‬ﺳﻢ‪،‬‬
‫ﻓﻤﺎ ﻋﺮﺿﻪ ﺍﻷﺻﻠﻲ؟‬ ‫‪‬‬

‫‪  ‬ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺷﻜﻞ ﺳﺒﺎﻋﻲ ﻣﻨﺘﻈﻢ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻉ ﻗﻴﺎﺳﺎﺕ ﺯﻭﺍﻳﺎﻩ ‪ °٩٠٠‬ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺒﻠﻴﻂ؟‬ ‫ﻛﻌﻜﺔ ﺍﻟﻔﻮﺍﻛﻪ ‪٨‬‬

‫ﻛﻌﻜﺔ ﺍﻟﺰﺑﻴﺐ ‪٩‬‬ ‫‪FONT CONVERSIO‬‬
‫ﻛﻌﻜﺔ ﺍﻟﻘﺮﻓﺔ ‪١٨‬‬

‫‪T FILE: C10-52A-877848‬ﺍ‪R‬ﻟﻜ‪A‬ﻌﻜﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻳﺔ ‪٣٢‬‬ ‫‪CH 10‬‬
‫‪Glencoe‬‬
‫‪CUSTOMER:‬‬ ‫‪JOB N‬‬
‫‪EDFONT: MF‬ﺍ‪RT‬ﺧﺘ‪E‬ﺎ‪V‬ﺭ‪ % ١C٢ON‬ﻣﻦ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺗﻘﺮﻳ ﹰﺒﺎ ﻛﻌﻜﺔ ﺍﻟﻔﻮﺍﻛﻪ‪.‬‬ ‫‪DATE‬‬

‫‪  ‬ﺃ ﹼﻱ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ‬ ‫‪Y:‬ﻗ‪B‬ﻴﺎ‪ED‬ﺱ‪IT‬ﺯﺍ‪ED‬ﻭﻳﺔ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤ ﱢﺜﻞ ﻛﻌﻜﺔ ﺍﻟﻔﻮﺍﻛﻪ ‪.°٤٣‬‬ ‫‪DATE‬‬
‫‪TIME‬‬

‫ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻪ ﺃﺿﻼﻉ ﻣﺘﻘﺎﺑﻠﺔ ﻭﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ؟‬ ‫‪@NETS‬ﺯﺍ‪ed‬ﻭ‪t‬ﻳﺘ‪a‬ﺎ‪re‬ﻗ‪c‬ﻄﺎﻉ ﻛﻌﻜﺔ ﺍﻟﻘﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻭﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﻜﻌﻜﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻳﺔ‬ ‫‪only‬‬

‫‪ ‬ﺍﻟﻤﺮﺑﻊ‬ ‫‪ ‬ﻣﺘﻮﺍﺯﻱ ﺍﻷﺿﻼﻉ‬ ‫‪:‬ﻣ‪N‬ﺘﺘ‪IO‬ﺎ‪S‬ﻣ‪I‬ﺘ‪V‬ﺎ‪E‬ﻥ‪.R‬‬ ‫‪1 23‬‬
‫‪simple‬‬
‫‪ ‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫‪ ‬ﺷﺒﻪ ﺍﻟﻤﻨﺤﺮﻑ‬ ‫‪mod.‬‬ ‫‪comp‬‬
‫‪e ‬ﻳ‪n‬ﻔ‪kli‬ﻀ‪ac‬ﻞ‪l‬ﺍﻟ‪b‬ﻄﻼﺏﺍﻟﻜﻌﻜﺔﺍﻟﻌﺎﺩﻳﺔﺃﻛﺜﺮﻣﻦﺃﻱﻧﻮﻉﺁﺧﺮ‪.‬‬
‫‪greyscale‬‬

‫‪ ‬‬