Page 39 - E-MODUL S. PERNAPASAN MANUSIA (INK DAN PBL)

KEGIATAN PENYELESAIAN

Langkah-langkah Mekanisme kegiatan
Tahap 1  Tujuan pembelajaran yang ditempuh:
Mengorientasikan peserta didik kepada a. Untuk mendalami/mengkaji
masalah masalah melaui informasi-
informasi yang relevan.
- Gambar horor dibungkus rokok
dinilai tidak efektif karena
dalam distribusinya, rokok
masih dijual ketengan.
b. Untuk memecahkan masalah yang
ada pada masalah yang disajikan.
 Memotivasi peserta didik untuk terlibat
aktif dalam pemecahan masalah yang
dipilih.
Tahap 2  Membantu peserta didik
Mengorganisasikan peserta didik mendefinisikan dan mengorganisasikan
tugas belajar yang berhubungan dengan
masalah tersebut.
a. Membantu peserta didik untuk
mendefinisikan istilah-istilah yang
belum diketahui.
- Ketengan: Eceran
- PPOK: Penyakit Paru Obstruktif
Kronis.
b. Membagi peserta didik menjadi
beberapa kelompok diskusi.
Tahap 3 a. Mendorong peserta didik untuk
Membimbing penyelidikan individu mengumpulkan informasi yang
dan kelompok. sesuai, melaksanakan eksperimen
untuk mendapatkan penjelasan dan
pemecahan masalah.
b. Mengarahkan peserta didik pada
literasi-literasi ilmiah sebagai bahan
pendukung untuk memecahkan
masalah.
- Mengapa penggunaan gambar
“horor” tidak efektif ?
- Apa penyebab perokok
mengabaikan dampak PPOK?
- Faktor lain apa yang
mempengaruhi permasalahan
diatas?

Tahap 4  Membantu peserta didik dalam
Mengembangkan dan menyajikan hasil merencanakan dan menyiapkan karya
karya yang sesuai seperti laporan, model dan
berbagi tugas dengan teman.

38