Page 19 - e_module_informatika_semester_1_kelas_11

19

4) Penelitian Ahmad Faishal, dengan judul “PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN
PNEUMATIK PADA MATA PELAJARAN PROSES DASAR KEJURUAN MESIN” Penelitian

ini bertujuan untuk : (1) Memperoleh model e-modul yang tepat untuk pembelajaran pneumatik.

(2) Mengetahui fungsionalitas e-modul pembelajaran pneumatik. (3) Mengetahui kelayakan e-
modul pembelajaran pneumatik untuk mata pelajaran Proses Dasar Kejuruan Mesin. Penelitian ini

merupakan jenis penelitian pengembangan dengan tahapan (1) perencanaan penulisan modul, (2)

pengembangan modul, pada tahapan ini digunakan pendekatan waterfall meliputi (a) software
analysis requirement, (b) design, (c) coding , dan (d) testing. (3) review,uji coba dan revisi, dan

(4) finalisasi. Subjek penelitian meliputi dosen ahli, guru dan siswa teknik pemesinan SMK N 3
Yogyakarta dan objek penelitian berupa elektronik modul pembelajaran. Teknik pengumpulan

data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan
yaitu deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah : (1) Produk software berupa elektronik

modul yang dikemas dalam bentuk multimedia dengan model meliputi penggunaan layout berupa

frame, penggunaan media gambar berupa realistic visual dan simbol yang disusun secara
konsisten, background biru yang digunakan memiliki sifat tenang, dan penempatan navigasi yang

sistematis. (2) Hasil uji fungsionalitas meliputi kesesuaian tujuan yang diharapkan berdasarkan
menumenu yang dipilih dan ketepatan link yang dituju dengan menggunakan tombol navigasi yang

tersedia. (3) Hasil uji kelayakan e-modul meliputi aspek materi, aspek media dan aspek
pembelajaran modul. Penilaian aspek materi oleh ahli materi memperoleh persentase 75% dan oleh

guru 81,25 %, keduanya termasuk kategori “Baik”. Penilaian aspek media oleh ahli media

memperoleh persentase 76% dan oleh guru 79% termasuk dalam kategori “Baik” dan oleh siswa
81,28% termasuk kategori “Sangat Baik”. , Penilaian aspek pembelajaran modul oleh guru

memperoleh persentase 82,57% termasuk kategori “Sangat Baik” dan oleh siswa sebesar 78%

termasuk kategori “Baik”.