Page 6 - demo

5


ใบความรูที่ 1

ปฐมนิเทศการเรียนการสอน

จุดประสงคการเรียนรู

1 นักเรียนสามารถบอกลักษณะเดนความสามารถของตนเองและเพื่อนในกลุม และบอกไดวาลักษณะ

เดน ๆ ของ บุคลากรในกลุมนั้นเหมาะสมกับงานในหนาที่ใด

2. นักเรียนสามารถสรุปความคิดเห็นในการตั้งชื่อกลุม ใหเหมาะสมกับโครงงานที่จะรวมกันสรางตอไป
 ประโยชนของการแบงกลุม

การแบงกลุมกันทํางาน เปนเครื่องมือชวยใหผูที่มีความตองการที่จะสรรคสรางงานที่ตนชอบ หรือจินตนาการไวซึ่ง
มีความคิดเปนเปนไปในแนวทางเดียวกัน มีความเต็มใจที่จะรวมมือกันทํางานไปจนสําเร็จลุลวงจุดประสงคของกลุม

ที่ตั้งไว การรูจักตนเอง รูจักจุดเดนและจุดดอยของตนเอง และการรูจักเพื่อนรวมงาน เปนสิ่งที่มีประโยชน

เพื่อที่จะพัฒนางานของกลุมของตนเองใหดียิ่งขึ้น และปรับปรุงแกไขจุดดอยตอไป เพื่อที่จะเลือก หรือ แบงงานที่
พึงพอใจตามความสามารถ และเหมาะสมกับทุกคนในกลุม

ใบงานที่ 1

การแบงกลุม

ใบงานที่ 1.1

1.ใหนักเรียนทําแบบสํารวจจุดเดนของตนเองและเพื่อนในกลุมโดยพิจารณาวาแตละคนควรทําหนาที่ใด
รวมทั้งออกความคิดเห็นในการตั้งชื่อกลุมของแตละคน

รายชื่อ หนาที่ที่เหมาะสม ชื่อกลุมที่ตองการ

1. 1.

2. 2.
3. 3.

4. 4.

5. 5.
6. 6.

หมายเหตุ : ใหนักเรียนนําขอมูลของนักเรียนไปปรึกษาอาจารยดวย

สรุปความคิดเห็นของครู-อาจารยผูสอน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ
วันเดือนป