Page 210 - test yy

BAB 10 : MEDIA PEMBELAJARAN 203

pembelajaran tersebut dijadikan sebagai sumber belajar. Seiring
dengan perkembangan teknologi yang begitu pesat, teknologi juga
dijadikan sebagai media pembelajaran. Dengan hadirnya alat bantu

auditif, visual, dan audio-visual semakin memudahkan guru untuk
dapat lebih berinovasi dalam penggunaan media pembelajaran.
Maka guru harus lebih memaksimalkan penggunaan media
dalam proses pembelajaran karena media juga berfugsi sebagai
sumber belajar yang dapat menarik perhatian peserta didik untuk
dapat mengikuti kegiatan pembelajaran yang pada akhirnya adalah
agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal.

F. Jenis-jenis Media Pembelajaran
Penggunaan media yang berlebihan dalam suatu pembelajaran
akan menyebabkan tujuan pembelajaran menjadi tidak tercapai. Oleh
karena itu dalam penggunaan media pembelajaran harus terlebih
dahulu memahami jenis dan karakteristik media pembelajaran yang
akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Zainal Aqib (2013:52) mengemukakan bahwa jenis media

pembelajaran adalah sebagai berikut :
1. Media grafis (simbol-simbol komuniksi visual).
2. Media audio (dikaitkan dengan indera pendengaran).
3. Multimedia (dibantu proyektor LCD, misalnya file komputer
multimedia).
Pengelompokan berbagai jenis media juga dikemukakan oleh
Leshin, Pollock & Reigeluth (1992) dalam Azhar Arsyad (2011:36)

yang mengklasifikasikan media kedalam lima kelompok, yaitu : (1)
media berbasis manusia, (2) media berbasis cetak, (3) media berbasis
visual, (4) media berbasis audio-visual, (5) media berbasis komputer
Sementara Kemp & Dayton dalam Azhar Arsyad (2011:37)
mengelompokkan media kedalam delapan jenis, yaitu (1) media
cetakan, (2) media pajang, (3) overhead transparacies, (4) rekaman

audio-tape, (5) seri slide dan filmstrips, (6) penyajian multi-image, (7)
rekaman video dan film hidup. (8) komputer.