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La información se almacena en los almacenes
            sensoriales específicos dependiendo del sentido
            por el que llegue la información, en este paso se
            almacena por muy corto tiempo y luego pasa al
            almacén de  capacidad limitada llamado

            Memoria a corto plazo que es limitada y
            transitoria

            Memoria a largo: Es una gran base de datos que
            permite mantener la información de manera
            relativamente permanente.                             Tomado de google
                                                                  https://editor.editafacil.es/visor/index.aspx?p=FFFFFFFF
            La memoria se puede mejorar por medio de              81C54C64&tp=964
            ejercicios cognitivos de manera libre y
            deliberada.
                                                                  deductivo que implica razonar de lo general a lo
            Tales como: repaso y repetición, organización y       específico y la capacidad de generar hipótesis.
            elaboración.
                                                                  Para la resolución de problemas en los
            Adquirir conocimiento en los adolescentes es          adolescentes se tienen los siguientes
            un proceso controlado y deliberado en el              componentes
            funcionamiento de sus procesos mentales en la
            manera en que recuerdan, razonan o solucionan              Identificar problemas y oportunidades.
            problemas.                                                 Definir las metas y representar el
                                                                         problema.
            El pensamiento de los adolescentes  facilita
            enfrentarse a aprendizajes cada vez más                    El reconocimiento y categorización de
            complejos, como los presentados en el                        distintas clases de problemas.
            bachillerato.                                              La representación del problema a través
                                                                         de distintas modalidades (dibujos,
                                          El  pensamiento                gráficos o palabras)
                                          de los                       La selección de información relevante e
                                          adolescentes lo                irrelevante para los problemas.
                                          hace diferente al            Visualizar y trabajar a partir de
                                          pensamiento                    ejemplos ya resueltos, especialmente
                                          infantil por  la               cuando los problemas sean poco
                                          capacidad para                 familiares o difíciles.
                                          razonar a partir             Explorar las estrategias posibles.
                                          de hipótesis no              Anticipar los resultados y actuar
             Tomado de google                                          Retroceder y aprender
            https://www.mindomo.com/es/mindmap/pensamiento-
            1af224419ecd5cc23a2bd848c45272cb                      Datos bibliográficos:

            vinculadas a la realidad concreta y poder así         Vidal-Abarca, E., & García, R. R. (2014).
            considerar diversas posibilidades sobre un            Aprendizaje y desarrollo de la personalidad.
            mismo fenómeno en el plano de lo mental.              Retrieved from
            De la misma manera los adolescentes                    http://ebookcentral.proquest.com
            desarrollan un razonamiento hipotético
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