Page 104 - MF1869 COMPLETO_Neat
P. 104

AS ÁREAS DE INTERVENCIÓN
                                                                   REDACCION DE PROXECTOS
           Para identificar os cursos de acción, revísase
           a  Árbore  de Obxectivos e relévanse  os          Imos  á  parte máis  práctica e o motivo
           medios a través dos que é posible intervir       polo que  estás  a  ler estas  liñas: como  se
           para lograr o ou os Obxectivos de Impacto        redacta  un  proxecto? Temo  non  ter  unha
           do Proxecto (o Obxectivo Central e, nalgúns      única  resposta…  porque  dependerá  de
           casos, aqueles que se sitúan ao redor deste,     quen vai a lelo, a entidade da que se busca
           xa sexa como medio ou fin).                      financiamento,  a  selección  da  metodoloxía
                                                            da redacción…
           Para isto é necesario:
                                                             Imos por partes.
           1.  Clasificar  os  medios  segundo  a  súa
              viabilidade     e   complementariedade,        O primeiro é  saber  que  método  seguir.
              excluíndo os parámetros.                      Aquí  non  hai  moita  complicación.  En
                                                            ambos  os métodos  o contido é  similar,
           2.  Escoller as vías de acción que ameriten      simplemente  agrúpase  dunha  forma  ou
              unha      avaliación    máis      profunda,   outra.  Maioritariamente hai dous métodos
              utilizando criterios tales como:              de redacción:
               •  Recursos dispoñibles
               •  Capacidade institucional                   • A  tradicional baseada  na  técnica  das  9
               •  Vantaxes comparativas                          preguntas

           3.  Destacar     as    posibles    áreas     de   • A que provén do mundo da cooperación
              intervención.                                      internacional,  a  programación  baixo  o
                                                                 marco lóxico
           Con  este  labor  só  se  identificaron  as
           áreas  de  intervención.  Para  convertelas       Unha  vez seleccionado o método  temos
           en  “alternativas”  deben  desenvolverse  en     que  poñernos  a  completar  os contidos.  No
           forma detallada (considerando unha área en       tema seguinte aprenderemos como redactar
           forma  independente  ou complementando           cada  contido  de  forma  concreta.  Neste
           dúas  ou  máis).  Isto  require  especificar     tema dedicarémonos a ver como escribilos,
           os investimentos  (se as  hai), os recursos      independentemente do seu contido
           humanos,  os  insumos  e  as  actividades         Xa temos o método e o guion. Agora toca
           necesarias para lograr as metas de produto       adaptar o proxecto á persoa ou entidade á
           propostos, estudar os seus custos e estimar      que  imos presentalo. Igual que  temos  un
           os impactos.
                                                            currículo completo onde podemos poñer todo
           Nalgúns casos, os medios poden asociarse         o  que  estudamos,  traballado,  os  hobbies…
           directamente  a  produtos  (por exemplo, o       temos  tamén uno  máis  concreto  que  é  o
           medio  “vacunas  dispoñibles”,  tradúcese        que  adaptamos  aos  contidos que  cremos
           no produto  vacunas).  Noutros,  o medio         son  os  mellores  para  esa  empresa  á  que
           non  deriva  nun  único produto  (“persoal       o  presentamos.  En  proxectos  sociais  pasa
           de saúde  capacitado”  pódese  traducir  en      o  mesmo.  Adáptase  o  contido (e  ás  veces
           distintas formas  de  capacitación,  que  van    tamén a linguaxe) ao que cremos que é o
           desde a entrega de información vía medios        que mellor vai ser valorado pola entidade á
           de comunicación, ata un curso formal).           que o presentamos.






                                                                                                              104
   99   100   101   102   103   104   105   106   107   108   109