Page 4 - DIDÁCTICA GENERAL - bitácora de Lucía

Miriam comienza a hablar sobre la No recuerdo otra materia en la que
ruptura del binomio enseñanza- la gente se siente en el piso. Y
aprendizaje y explica que el objeto recuerdo la primera vez que me
de estudio de la didáctica es la senté en el piso en una materia: fue
enseñanza y no el aprendizaje. en Didáctica, sin dudas.

Afirma que escuchó decir “nadie

conoce más la disciplina que quien

puede transmitir esa disciplina”.
Miriam habla de la posibilidad de
Alba resalta que esa frase se
demorarse, de sentir y de apreciar.
relaciona con lo que dijo Walter al
Cita a Mariana Maggio que dice
presentarse: Walter estudia
que la educación es en tiempo
geografía y descubrió que quiere
presente. Menciona la necesidad de
ser docente porque le gusta explicar
corrernos del narcisismo.
lo que sabe.

“Solo llegamos a comprender algo
cuando lo podemos explicar” dice
Miriam retomando una cita teórica
y Walter asiente. Luego se recupera

las afirmaciones de una estudiante
que en su presentación expresó su
timidez al hablar y pone énfasis en
la necesidad de aprender a hablar y
moverse.

También pone de relieve las ideas

de los estudiantes que dijeron que
Me sorprendo a cada momento de la
tocan algún instrumento y habla de
la improvisación: parte de la soltura de Miriam para mechar la
teoría con las cuestiones generales
docencia es saber improvisar
de la materia (fechas de
porque para improvisar hay que
tener mucho manejo del evaluaciones, charlas, parciales).
instrumento.

Siguen entrando estudiantes y se En el momento en que la clase se
van sentando en el piso porque ya vuelve un poco más explicativa

no hay bancos. Miro el aula y noto sobre las formalidades los alumnos
que hay gente sentada en el piso, empiezan a preguntar, surgen las
gente parada y otros sentados en el dudas sobre la promocionalidad, los
banco ya se empieza a notar la textos, las lecturas, el diseño de la
diversidad y la soltura en Didáctica materia.
General.