Page 6 - laerning
P. 6
4. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด
ด้านความรู้
สามารถบอกความแตกต่างของยุคสมัยทางประวัติศาสตร์และหลักฐานทางประวัติศาสตร์ได้
ถูกต้องได้ถูกต้อง
ด้านทักษะ
สามารถตรวจสอบเหตุการณ์ ตลอดจนหลักฐานทางประวัติศาสตร์ในแต่ละยุคสมัยได้ถูกต้อง
ด้านเจตคตี
เห็นความส าคัญของการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์และหลักฐานทางประวัติศาสตร์
5. สาระการเรียนรู้
ความรู้
- การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
- หลักฐานทางประวัติศาสตร์
ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด
การจ าแนก การใช้เหตุผล การจัดระบบคิดเป็นแผนภาพ การสรุป
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
มีวินัย ไฝ่เรียนรู้
ความเข้าใจ
นักเรียนสามารถสรุปได้ว่า การศึกษาประวัติศาสตร์จ าเป็นต้องมีการวางยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
เพื่อให้เกิดความชัดเจน โดยใช้ความสามารถในการใช้ตัวอักษรเป็นเกณฑ์ ซึ่งรวมไปถึงหลักฐานประวัติศาสตร์
ด้วย
ค าภามทักทาย
ถ้าไม่มีการแบ่งยุคสมัยใว้ การเรียนประวัติศาสตร์จะมีปัญหาอย่างไร
6. กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน า
ครูแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับนักเรียนเรื่องยุคสมัยทางประวัติศาสตร์และหลักฐานทางประวัติศาสตร์
และตั้งค าถามน าว่า หากไม่มีการแบ่งยุคสมัย การเรียนประวัติศาสตร์จะมีปัญหาอย่างไร
