Page 21 - Demo
P. 21
ניהול וניווט כיתה נכונים מצריכים מאנשי החינוך לייצר סביבה שמונעת אתגרים
התנהגותיים, סביבה שמניעה ומחזקת התנהגויות חיוביות ומאפשרת לנהל שיעור מותאם,
שוטף ורלוונטי ללומדים. משימה זו אינה פשוטה ומצריכה מאנשי החינוך הסתכלות
רחבה על מגוון מיומנויות ניהול וניווט כיתה, וכן למידה מתמדת ויכולת להתגמש בהתאם
לשטח, לשנות החלטות ולחשב מסלול כשצריך.
כמנתחי התנהגות אנחנו רוצים ללמד את אנשי החינוך לזהות את הנסיבות המפריעות
בכיתה, לייצר הנעה ותוכניות מניעה ולתכנן פעולות מחזקות, לשימור התנהגויות רצויות.
לפניכם ההצעה למחוון, המפרט מיומנויות שונות בניהול וניווט כיתה, שבכוחן להגביר
או להפחית התנהגויות נאותות. מחוון זה נותן לנו עוד ידע לגבי אופן ניהול הכיתה של
המודרכים שלנו - על מה אנחנו צריכים להתמקד בצפייה; אלו מיומנויות קיימות; אלו
מיומנויות חסרות, ומהן הנסיבות המקשות על ניהול כיתה מיטיבי וחיובי.
מחוון זה יכול לשמש base line באיסוף הנתונים ויכול למקד אותנו בכתיבת תוכנית
התערבות.
המלצה לאופן השימוש במחוון:
מומלץ להשתמש בטופס זה כדי לאסוף נתונים כבר במפגש השני או השלישי עם הצוות
שאותו אנחנו מלווים. הטופס מורכב משלוש עמודות: תחום בניהול הכיתה, פירוט במה
עלינו לצפות ועמודת נתונים, בה נכתוב את המידע שאספנו בעקבות הצפייה.
טופס זה יכול לשמש גם כהערכת אמצע שנה או אמצע תהליך, כדי לראות אם יש
שיפור בתחומים בהם הדרכנו.
אפשר להשתמש במחוון לפי הצורך - בשלמותו, בחלקים, ובמה שאנו מעוניינים לצפות
ולאסוף לגביו נתונים.
1
ניווט כיתה/ גן -
מחוון צפייה במיומנויות ניווט כיתה
20
