Page 46 - Brochures_Lessen

verschillende onderwijsmodellen. Ze waren immens populair en werden tot in de jaren vijftig van de vorige eeuw vervaardigd.
STERK WATER
Een andere manier om de natuur te bestuderen was door dieren (en andere – organische – materialen)
op sterk water te zetten. Aanvankelijk werd daar een oplossing van 60% alcohol voor gebruikt, maar vanaf het eind van de 19e eeuw stapte men over op conserve- ring met formaline. Daardoor ontstond de mogelijkheid om dieren en ander organisch materiaal langdurig voor bederf te behoeden. In glazen flessen en potten konden ze zo jaar na jaar worden bestudeerd.
Aanvankelijk werden preparaten bewaard in ronde
Karper in glazen kast. Deze kast bestaat uit twee losse delen: de glazen bovenkant zit los van de houten bodem. Aan de ene zijde is de karper intact te zien. De andere kant toont een doorsnede van het visskelet van de karper.
Collectie Nationaal Onderwijsmuseum
potten. Omdat de ronding van het glas het uiterlijk van de preparaten vertekende, werd vanaf het eind van de 19e eeuw ook gebruik gemaakt van vierkante potten. Vierkante potten kwamen dus vooral het didactische aspect ten goede.
IN PERFECTE STAAT
De vele bijzondere anatomische, biologische en botanische modellen maakten van de zolder van het Sint-Aloysius College een schatkamer uit een ander tijdsgewricht. Of ze veel gebruikt werden, is echter de vraag. Ze verkeren allemaal in bijna perfecte staat van onderhoud; elk model afzonderlijk een stille getuige van een tijd waarin de schoonheid van het onderwijsmateri- aal het gebruiksdoel bijna oversteeg.
>> Eekhoorn in formaline in een luchtdichte, vierkanten glazen pot. De vacht van de eekhoorn is deels gestroopt. Pootjes staart en snuit zijn nog wel van vacht voorzien. Verder zijn spieren, wervelkolom, nieren, longen, ogen, hersenen etc. zichtbaar. Leverancier van dit leermiddel: Wilhelm Schlüter. Naturwissenschaftliches Lehrmittel-Institut, Halle an der Saale, Duitsland Collectie Nationaal Onderwijsmuseum
44