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Capítulo II
Marco Metodológico
2.1. Enfoque Metodológico
Este estudio se desarrolla con la ayuda de los métodos inductivo y deductivo, con un
diseño descriptivo, con el fin de que alguien interesado en el tema, reevalúe el fenómeno. El
método inductivo permite especificar los aspectos en que está influyendo la falta de
Comprensión de lectura en los estudiantes de tercero básico del Instituto de Educación Básica
por Cooperativa Aldea San Antonio Serchil, San Marcos, matriculados en el año del 2019.
El método deductivo permite inferir, deducir e interpretar los resultados que se obtendrán de
las observaciones y encuestas aplicadas.
2.2. Esquema Lógico Árbol De Problemas
No tiene No tiene un No No tiene
CAUSA motivación propósito de comprende rendimiento de
para leer. lectura. lo que lee. aprendizaje.
Establecer la relación existente entre la comprensión de lectura y
PROBLEMA el rendimiento académico en los alumnos de tercero básico del Instituto
de Educación Básica por Cooperativa Aldea San Antonio Serchil, San
Marcos.
Capacidad
Interés en la Conocer Entendimient de analizar la
EFECTO técnicas de o a la lectura.
lectura. lectura.
lectura.
