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Capitulo IV
Marco Operativo
4.1. Presentación, Análisis E Interpretación De Resultados
Uno de los problemas importantes en la educación guatemalteca lo constituye la falta de
hábitos de lectura, estudiantes que se quedan únicamente por lo visto en clase y sin ningún interés
en ampliar sus conocimientos mediante la búsqueda de información o de la práctica de un
verdadero aprendizaje significativo.
El presente estudio evidenció que el problema planteado es frecuente en las aulas del
Instituto de Educación Básica por Cooperativa Aldea San Antonio Serchil, San Marcos,
específicamente en los alumnos de tercero básico, en las cuales los alumnos si le dan importancia
a la lectura dentro de su proceso formativo, lo que señala la eficacia y la responsabilidad que los
maestros imparten en las aulas.
Lo anterior se evidencia en la carencia de hábitos de lectura y limitado conocimiento sobre
técnicas para su comprensión y falta de voluntad para mejorar dicha situación.
Lo anterior es preocupante dado a que es una situación muy propia de diferentes escenarios
de la sociedad actual, en donde se pude establecer que no solo influyen en la facilidad o dificultad
para comprender, sino también en el léxico y la expresión.
Los estudiantes encuestados respondieron que comprenden lo que leen, pero según opina
el catedrático, los estudiantes tienen problemas de comprensión de lectura y por la misma razón
tienen bajo rendimiento académico, los estudiantes tienen poco interés por la lectura y están
