Page 20 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev
P. 20

pada buku-buku di pojok baca kelas. Untuk menjaga agar kegiatan membaca
                   menyenangkan, guru kelas empat perlu melakukan beberapa langkah berikut ini:
                   •  menyediakan buku dengan ragam tema yang sesuai dengan minat peserta
                       didik kelas empat;
                   •  memberikan waktu kepada peserta didik untuk menelusuri isi buku dan
                       memirsa gambar pada buku, meskipun mereka sudah bisa membaca kalimat-
                       kalimat di dalamnya;
                   •  menghindari untuk memberikan tugas mengisi jurnal membaca yang terlalu
                       berat atau selalu berulang kepada peserta didik (misalnya peserta didik
                       selalu diberi tugas membuat sinopsis atau ringkasan)
                   •  memberi kelonggaran bagi peserta didik untuk memilih tempat yang
                       disukainya untuk membaca buku; dan
                   •  memberikan       kesempatan      kepada    peserta    didik   untuk    mengunjungi
                       perpustakaan sekolah, perpustakaan daerah, atau Taman Bacaan Masyarakat
                       secara berkala untuk membaca buku-buku yang mereka sukai.


                       Peserta  didik  kelas  empat  perlu  membaca  setidaknya  32  buku  fiksi  dan
                   nonfiksi bergambar yang sesuai dengan minat dan pemahaman peserta didik.
                   Peserta didik dapat membaca buku secara mandiri, membaca dengan dibimbing
                   guru, atau menyimak buku yang dibacakan.
                       Daftar rekomendasi buku-buku yang sesuai dengan peserta didik kelas empat
                   terlampir pada Buku Guru ini. Format digital buku-buku tersebut dapat diunduh
                   pada laman yang tertulis pada daftar tersebut.



                                                   Jurnal Membaca

                   Secara berkala, peserta didik dipandu untuk membuat jurnal membaca. Format
                   umum jurnal membaca biasanya memuat informasi berikut ini.


                       Judul buku:
                       Nama penulis dan ilustrator:
                       Ringkasan cerita:


                      Aspek yang dieksplorasi peserta didik bisa berbeda-beda. Ini berarti jurnal
                      membaca tidak selalu dibuat dengan format yang sama.


                      Berikut ini aspek yang bisa dieksplorasi peserta didik ketika membaca.

                      Dalam satu laporan, peserta didik bisa membahas dua hingga tiga hal yang
                      berkaitan dengan:

                       •  tokoh-tokoh utama di dalam buku;
                       •  konflik yang terjadi dalam cerita;
                       •  hal menarik yang dilakukan tokoh;







                   12 | Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | Lihat Sekitar | SD Kelas IV
   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25