Page 53 - Bigseminar-2-report-pdf

6. ควำมขัดแย้ง: ควำมขัดแย้งคือควำมแตกต่ำงหรือไม่เห็นด้วยกับสมำชิกซึ่งมักเกิดขึ้นระหว่ำงกำร

ประชุมสนทนำกลุ่ม ควำมขัดแย้งมักจะได้รับกำรพัฒนำขึ้นเมื่อมีทำงเลือกในกำรแก้ปัญหำ

สำมำรถกระตุ้นสมำชิกเพื่อหำทำงแก้ปัญหำใหม่ ๆ ดังนั้นควำมขัดแย้งไม่ใช่สิ่งที่เลวร้ำย แต่ถ้ำ

เกิดขึ้นเนื่องจำกพฤติกรรมทำงกำรเมืองของสมำชิกในกลุ่มก็จะท ำให้ผลนั้นไม่สมบูรณ์

Benefits of Group Discussion

Group discussion can be used to balance who’s contributing in class—In the vast majority of

cases, it is the teacher who selects the participant. If teachers will wait patiently and not always

select the same student, if they look expectantly to others and confirm verbally and nonverbally

the value of hearing from different people and they can influence who speaks.

Group discussion can be used to develop important speaking skills—In many professional

contexts, people need to be able to speak up in a group. They may need to offer information,

ask questions, or argue for a different solution. It’s one of those skills best developed with

practice. And it’s one of those skills that develops better with feedback.

ประโยชน์ของกำรอภิปรำยกลุ่ม

1, กำรอภิปรำยกลุ่มสำมำรถน ำมำใช้เพื่อสร้ำงควำมสมดุลระหว่ำงผู้ที่มีส่วนร่วมในชั้นเรียน: ในกรณีส่วน

ใหญ่ครูจะเป็นคนเลือกผู้เข้ำร่วม ถ้ำครูรู้จักอดทนรอคอยและไม่เลือกนักเรียนซ ้ำๆกันทุกครั้ง ก็จะได้รับ

ค ำตอบที่แตกต่ำงกัน

2, กำรอภิปรำยกลุ่มสำมำรถใช้เพื่อพัฒนำทักษะกำรพูดที่ส ำคัญได้: ในบริบทของวิชำชีพหลำยคนต้อง

สำมำรถพูดในกลุ่มได้ พวกเขำอำจต้องเสนอข้อมูลถำมค ำถำมหรือโต้แย้งแนวในสถำนกำรณ์ที่แตกต่ำงกัน