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CIÊNCIA NA ESCOLA - Espaço de investigação,


                                    reflexão e ação multidisciplinar.













                                                            Este projeto foi um desafio aliciante, de grande exigência, praticado


                                                            numa interação do saber técnico-científico assente numa


                                                            abordagem exploratória e investigativa procurando a legitimação de

                                                            uma tendência de trabalho,



                                                                                                          CULTURA MAKER,





                                                                                        através do processo de aprendizagem em



                                                                      STEM (Science, Technology, Engineering and Math).




                                                            Neste ambiente inspirador os nossos alunos envolveram-se com
                 INOVAÇÃO                                   emoção, paixão e impulso criativo no trabalho, ampliaram,


          NAS MÃOS DE QUEM                                  consolidaram                     e       aprofundaram                      conhecimentos,                        adquiriram

              TEM AS IDEIAS
                                                            competência técnica e exploraram novas metodologias de trabalho


                                                            colaborativo, que seguramente lhes trarão a segurança necessária e


                                                            o espírito empreendedor imprescindível para prosseguirem com

                                                            sucesso um projeto de vida pessoal e profissional.




                                                                                                                                                                                                     3
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