Page 17 - สรปสาระสำคญ-แรงบนดาลใจแหงชวต_Neat
P. 17
การเรียนรู้ ถึงแม้ว่าทุกคนจะมีความคิดแต่ก็ไม่สามารถมองเห็นได้โดยตรงยงั ต้อง
อาศยั ซึ่งการสงั เกตพฤติกรรม การแสดงออก และการกระทา ดงั นนั้ สามารถสรุป
ความสาคญั ของการคดิ ได้ดงั นี ้(ลกั ขณา สริวฒั น์. 2549; อรพรรณ พรสีมา. 2543)
2.1.1 การคดิ เป็นธรรมชาตขิ องความคิดมนษุ ย์
การคิดเป็ นธรรมชาติของมนุษย์ท่ีสาคัญที่สุด เพราะความคิดที่
ออกมาจากเรานนั้ เป็ นส่วนหน่ึงของการดาเนินชีวิตของตัวเราเองและยังส่งผลต่อ
สงั คมสว่ นรวม
2.1.2 การคดิ กบั ภาษา
ภาษาเป็ นองค์ประกอบท่ีอยู่ควบค่กู ับความคิดเสมอ เพราะเป็ น
สื่อกลางในการถ่ายทอดความคิดของเราออกมาให้กับคนอ่ืนได้รับรู้ และเป็ นการ
แสดงทกั ษะของความคดิ ท่ีส่ือสารออกมา
2.1.3 การคดิ กบั พฤตกิ รรม
การคิดแสดงออกมาด้วยการกระทาเสมอ เมื่อเราคิดเราก็จะทามัน
ดังนัน้ ในขบวนการของความคิดย่อมมีการวิเคราะห์ แยกแยะก่อนที่จะกระทา
เพ่ือให้ผลท่ีเราได้กระทานนั้ เกิดประโยชน์สงู สุดในทางที่ดีและสร้างสรรค์กบั ตวั ของ
เราเองและสงั คม
2.1.4 การคดิ กาหนดความเป็นตวั ตนของแตล่ ะบคุ คล
เนื่องจากความคดิ เป็นตวั กาหนดสงิ่ ท่ีแตล่ ะคนมีความรู้ ความ
เข้าใจ และความรู้ท่ีได้จากความคิดนนั้ เป็ นตวั กาหนดความเป็ นตวั ตนของ แตล่ ะ
คน ซ่ึงจะแสดงออกมาในรูปของการกระทา การแสดงออก การพดู และกิริยาอาการ
ต่างๆ กระบวนการดังกล่าวนี ้ คือ “กระบวนการกาหนดการแสดงออกของมนุษย์”
(Humam Manifesting Process) ดังนัน้ ความคิดของบุคคลจึงเป็ นตัวกาหนด
ความสาเร็จและความล้มเหลวของการแสดงออกของบุคคลนนั้ (ลกั ขณา สริ วฒั น์.
2558)
12 I GEN0113 แรงบนั ดาลใจแหง่ ชีวติ
