Page 165 - การวิจัยทางศิลปะ
P. 165
ตามความเปน็ จรงิ และการใชส้ ญั ลกั ษณร์ ปู ทรงสอื่ คา สอนใหเ้ กดิ ปรศิ นาธรรมนา มาซงึ่ การตคี วามหมาย ขบคิดอันจะนาไปสู่การเรียนรู้ศึกษาธรรมะ และใช้หลักการความเป็นนวัตกรรมศิลป์และให้ผู้คน มีส่วนร่วมในผลงาน เพื่อนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน
แนวทางการสร้างชุดความรู้เหล่านี้จะช่วยเปิดโลกทัศน์ การค้นพบในแง่มุมใหม่ๆ วิธีคิด แบบใหม่ๆ และหลักการทฤษฎีอันจะก่อประโยชน์ต่อการนาไปคิดต่อหรือติดตามต่อไป โดยเฉพาะ การตั้งประเด็นปัญหาหรือโจทย์ในการวิจัยสร้างสรรค์ การเริ่มต้นจากการสกัดเอาความรู้ของ ภาพปริศนาธรรมที่มีความสาคัญสอดคล้องกับแนวเรื่องอริยสัจจ์ 4 นามาจัดกรอบแนวความคิด ประเด็นใหม่ที่น่าสนใจ ให้มีความหมายใหม่ เกิดเป็นชุดความรู้การสังเคราะห์จินตภาพสมมติ สู่การสังเคราะห์ภาพปริศนาธรรมแนวเรื่อง อริยสัจจ์ 4 ผสมผสานความเป็นนวัตศิลป์ที่มีแนวคิดใหม่
4) อะไรเป็นประเด็นหลัก อะไรเป็นประเด็นย่อย
จากการสังเคราะห์แนวเรื่องอริยสัจจ์ 4 เป็นประเด็นหลัก ที่เกิดจากการวิจัยสร้างสรรค์ ด้วยหลักการจัดองค์ประกอบของรูปทรงกับเนื้อหา ผสมผสานกับแนวคิดทฤษฎีและนวัตกรรม โดยเน้นจิตรกรรมเป็นหลัก บูรณาการร่วมกับคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และคนมีส่วนร่วม กับผลงาน ประกอบด้วยภาพผลงานแนวเรื่องทุกข์ ทุกขสมุทัย ทุกขนิโรธ ทุกขนิโรธคามินีปฏิปทา เป็นประเด็นย่อย ที่เกิดจากกระบวนการสร้างสรรค์ที่มีแนวคิดความหมายใหม่ จากรูปทรงกับเนื้อหา ที่เกิดจากประเด็นย่อยของการศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลจากจิตรกรรมฝาผนังของภาคใต้ สรุปสังเคราะห์ ข้อมูล ที่สะท้อนทุกข์ ทุกขสมุทัย แนวคิดเรื่องปฏิจจสมุปบาท ไตรลักษณ์ ไตรภูมิ ธุดงค์ 13 และอสุภะ นามาซึ่งกระบวนการสร้างชุดความรู้
ขั้นที่6ขั้นทดสอบโครงร่างใหม่
เมอื่ เราไดโ้ ครงรา่ งการสงั เคราะหท์ มี่ เี นอื้ หาครบถว้ นแลว้ ใหท้ ดสอบโครงรา่ งการสงั เคราะหน์ นั้ เมื่อพิจารณาว่าโครงร่างใหม่ที่สร้างขึ้นมีความเหมาะสมหรือไม่ ดีที่สุดแล้วหรือยัง โดยใช้ความคิด เชิงวิพากย์และความคิดเชิงวิเคราะห์เข้าร่วมในการทดสอบด้วย โดยตั้งคาถาม เช่น
- ประเด็นนี้จัดวางอยู่ที่ตาแหน่งนี้ จะดีที่สุดหรือไม่
- สามารถขยับ ปรับเปลี่ยนให้เหมาะสม ได้หรือไม่ ฯลฯ ลองนาโครงร่างการสังเคราะห์ดังกล่าวไปทดสอบ เพื่อทดสอบดูว่าสามารถใช้การได้
อย่างเหมาะสมหรือไม่ มีสิ่งใดต้องปรับเปลี่ยน และนาไปปรับปรุงให้สมบูรณ์แบบต่อไป เพื่อลด จ ดุ บ ก พ ร อ่ ง แ ล ะ ใ ห ม้ คี ว า ม ค ร บ ถ ว้ น ส ม บ รู ณ ท์ สี ่ ดุ โ ด ย ก า ร ว เิ ค ร า ะ ห ผ์ ล ง า น ต า ม ป ร ะ เ ด น็ แ ล ะ ใ ห ส้ อ ด ค ล อ้ ง กับวัตถุประสงค์และขอบเขตการวิจัย ดังตัวอย่างต่อไปนี้
กระบวนการสังเคราะห์นวัตกรรมศิลป์ 157
