Page 172 - การวิจัยทางศิลปะ
P. 172
164
การวิจัยทางศิลปะ บทที่ 6
ความงาม ความหมาย ด้วยการจัดองค์ประกอบใหม่ ให้เกิดคุณค่าความงาม จากการประเมินผลงาน ของผู้ทรงคุณวุฒิทั้ง 3 ท่าน ให้การประเมินผ่าน แต่ต้องเพิ่มคุณค่าทางความรู้สึกให้เกิดขึ้นในผลงาน ทั้ง 2 ชุด และเน้นการจัดองค์ประกอบเชิงสัญลักษณ์ของรูปทรงกับเนื้อหา และให้มีความสัมพันธ์กัน กับคนที่มีส่วนร่วมในการถ่ายภาพประกอบผลงานให้เกิดความเป็นเอกภาพ
2) การพัฒนาความงามของผลงานจากการสังเคราะห์
2.1 รูปแบบ พัฒนารูปแบบให้มีความงามกับแนวเรื่องตามลักษณะ ความคิดเห็น
เฉพาะตนที่มีรูปแบบเสมือนจริงในผลงานทั้ง 2 ชุด แต่มีโครงสร้างองค์ประกอบใหม่มากขึ้นตามลาดับ โดยเกดิ ความเปน็ เอกภาพของรปู ทรง การแสดงออก ความคดิ ใหม้ คี วามเปน็ อนั หนงึ่ อนั เดยี วกนั มากขนึ้ 2.2 เทคนิควิธีการ พัฒนาเทคนิควิธีการ การเขียนภาพให้เกิดมิติมากข้ึน เกิดความ สัมพันธ์ของแสงไฟนีออน สถาปัตยกรรมและการถ่ายภาพสร้างบรรยากาศให้เกิดความงาม ความรู้สึก กบั ผมู้ สี ว่ นรว่ มในผลงานทงั้ 2 ชดุ และเพมิ่ ความรสู้ กึ และความนา่ สนใจใหก้ บั คนดู และเขา้ ไปมสี ว่ นรว่ ม ในผลงานดว้ ยการสรา้ งบรรยากาศของทฤษฎแี สงและเงาของศาสตราจารยป์ รชี าเถาทองในการนา ไปใช้ คลุมบรรยากาศ และโครงสีในแต่ละภาพที่แสดงถึงความทุกข์-สุข สว่าง มืด ความหวัง อุดมสมบูรณ์ ร่มเย็น บรรยากาศแสงสี เป็นตามอารมณ์ความรู้สึกดังกล่าว เพ่ือให้มีผลต่อการรับรู้หลักธรรมของ พระพุทธเจ้า และการนาทฤษฎีการแสดงออกซึ่งอารมณ์ของโคเช่และสันตายนาด้วยการแสดงออก ความรู้สึกส่วนตัวผสมผสานสี รูปทรง และการจัดสรรองค์ประกอบใหม่ให้เกิดความเป็นเอกภาพ
เพื่อให้ผลงานมีความน่าสนใจโดดเด่น
3) การพัฒนาความหมายของผลงานจากการสังเคราะห์
พัฒนาจากการประเมินผลงานของผู้ทรงคุณวุฒิทั้ง 2 ชุด โดยในแต่ละชุดจะมีเนื้อหา สาระที่แฝงนัยของผลงานทั้งหมด ซึ่งได้พัฒนาเพิ่มเติมจากชุดที่ 1 ต่อเนื่องชุดที่ 2 ทั้งเนื้อหาสาระ ทจี่ บในแตล่ ะภาพและการตอ่ เนอื่ งของภาพทงั้ หมด ของแนวเรอื่ งอรยิ สจั จ์ 4 โดยจะตอ้ งสอื่ ความหมาย เชื่อมโยงสัมพันธ์ อันเป็นผลเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ที่ไม่น่าเบื่อ สนุกสนาน จะนาไปสู่ความงาม ความ ดี ความจริง ด้วยระบบ AR เพื่อให้ผู้ดูได้มีส่วนร่วมในผลงานของการถ่ายรูปภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว และการอธิบายความรู้ ด้วยระบบ QR code
จากการสงั เคราะหผ์ ลงานจติ รกรรมแนวเรอื่ ง อรยิ สจั จ์ 4 ซงึ่ เรมิ่ ตน้ ดว้ ยทกุ ข์ ทกุ ขสมทุ ยั ทุกขนิโรธ ทุกขนิโรธคามินีปฏิปทา ตามลาดับ เพื่อให้เกิดผลการเรียนรู้ที่ดี และคนมีปฏิสัมพันธ์กับ ผลงาน และการจัดตาแหน่งภาพที่เน้นเนื้อหาหลัก และเนื้อหารองจะจบเป็นภาพ ๆ เช่น แม่น้าตัณหา นาม - รูป และลาดับภาพที่มีความต่อเนื่อง เช่น โลภ โกรธ หลง กลัว จะทาให้ภาพเกิดความน่าสนใจ ในการรับรู้ที่ดียิ่งขึ้น
