Page 124 - การบูรณาการศิลปะในงานศิลปประดิษฐ์ ทฤษฏีสู่การประยุกต์ โดยผู้ช่วยศาสตราจารย์เสริมศรี สงเนียม
P. 124
ขนั ต์อนของกระบวันการ| คดิิ เชิงิ ออกแบบ
กระบวันการคิดิ เช้งิ ออกแบบประกอบดวั้ ย 5 ขนั ติอน สําคิญั ที่ม่ คิ่ วัามเช้อ้ มโยงและสามารถึยอ้ นกลบั ไปมา ได้ติามคิวัามเหมาะสม (Iterative Process) โดย แติ่ละขันติอนม่เป้าหมายและวัิธ์่การที่่ช้ัดเจน ในการนําไปสู่การพื้ัฒนานวััติกรรมที่่ติอบสนอง คิวัามติอ้ งการของผใู้ ช้อ้ ยา่ งแที่จ้ รงิ แนวัที่างนถึ่ กู พื้ฒั นา โดย Stanford d.school และได้รับการยอมรับ อย่างกวั้างขวัางในการนําไปประยุกติ์ใช้้ที่ังในวังการ ออกแบบ ธ์ุรกิจ การศิึกษา และการพื้ัฒนาสังคิม ประกอบด้วัยขันติอน ดังน่
1. การทําค์วามเข้าใจัปัญหา (Empathize) เป็นขันติอนแรกที่่สําคิัญในการที่ําคิวัามเข้าใจ ป้ญหาและคิวัามติ้องการของผู้ใช้้อย่างลึกซึ่ึง ผ่านการสงั เกติ การสมั ภาษณ์์ และการมส่ วั่ นรวั่ ม ในประสบการณ์์ของผู้ใช้้ โดยมุ่งเน้นการเข้าใจ ที่ังคิวัามติ้องการที่่แสดงออกมาอย่างช้ัดเจน และคิวัามติ้องการที่่ซึ่่อนอยู่ รวัมถึึงการเข้าใจ บริบที่ที่างสังคิม วััฒนธ์รรม และสภาพื้แวัดล้อม ที่่ส่งผลติ่อพื้ฤติิกรรมและคิวัามติ้องการของผู้ใช้้
2. การกําหนูดปัญหา (Define) เป็นการนําข้อมูลจากขันติอนแรกมาวัิเคิราะห์ และสังเคิราะห์เพื้้อระบุประเด็นป้ญหาที่่แที่้จริง โดยมุ่งเน้นการมองหารากของป้ญหา ไม่ใช้่เพื้่ยง อาการที่่ปรากฏิภายนอก การกําหนดป้ญหา ที่่ช้ัดเจนและติรงประเด็นจะช้่วัยกําหนดที่ิศิที่าง ในการหาแนวัที่างแก้ไขที่่ม่ประสิที่ธ์ิภาพื้
3. การระดมค์วามค์ิด (Ideate)
เปน็ ขนั ติอนของการสรา้ งที่างเลอ้ กที่ห่ ลากหลาย ในการแกป้ ญ้ หา โดยเนน้ การคิดิ อยา่ งสรา้ งสรรคิ์ และไม่จํากัดกรอบคิวัามคิิด (Think Outside theBox)ในขนั ติอนนจ่ ะเนน้ ปรมิ าณ์ของคิวัามคิดิ มากกวั่าการติัดสินคิุณ์ภาพื้ เพื้้อเปิดโอกาส ให้เกิดแนวัคิิดที่่แปลกใหม่และนวััติกรรมที่่อาจ ไม่เคิยม่มาก่อน
การบููรณาการศิิลปะในงานศิิลปประดิิษฐ์์
ภาพที่่ 4.3 ระดมสมอง ที่่มา : www.freepik.com
4. การสูร้างติ้นูแบบ (Prototype)
เปน็ การนําแนวัคิดิ ที่ไ่ ดเ้ ลอ้ กมาพื้ฒั นาเปน็ ติน้ แบบ ที่่จับติ้องได้ โดยเน้นการสร้างอย่างรวัดเร็วัและ ประหยดั (Quick and Rough) เพื้อ้ ใหส้ ามารถึ ที่ดสอบแนวัคิดิ ไดจ้ รงิ ติน้ แบบอาจอยใู่ นรปู แบบ ของแบบจําลอง การจําลองสถึานการณ์์ หร้อ การสรา้ งประสบการณ์จ์ ําลอง เพื้อ้ ใหผ้ ใู้ ช้ส้ ามารถึ ม่ปฏิิสัมพื้ันธ์์และให้ข้อมูลย้อนกลับได้
5. การทดสูอบ (Test) เป็นขันติอนสุดที่้ายที่่นําติ้นแบบไปที่ดสอบ กับผู้ใช้้จริงเพื้้อรับฟ้้งข้อมูลย้อนกลับและนํามา ปรับปรุง โดยเน้นการเร่ยนรู้จากคิวัามผิดพื้ลาด และการปรับปรุงอย่างติ่อเน้อง การที่ดสอบอาจ นําไปสู่การย้อนกลับไปปรับปรุงในขันติอน ก่อนหน้าหร้อเริมกระบวันการใหม่ เพื้้อพื้ัฒนา ที่างเล้อกที่่ติอบโจที่ย์คิวัามติ้องการของผู้ใช้้ มากที่่สุด
122
: ทฤษฎีีสู่่การประยุุกต์์
