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Recursos para una planificación eficaz de las lecciones
Planificacióncompartidaparalabiliteracidad Trabajeconuncolegaparaidentificarquécosas enseñar enseñar en
e en
en
e en
en
español qué cosas enseñar enseñar en
e en
en
e en
en
inglés y cómo trabajar el puente interlingüístico DESTREZAS FUNDAMENTALES
Conciencia fonológica
• Reconocer la aliteración • Dividir en
sílabas
Fonética
• El abecedario TEKS 2 2 2 2 2A(i) 2 2 2 2 2C
TALLER DE ESCRITURA
Modalidad de escritura: Narración Forma: Narración personal
• Preparar al estudiante para para el Texto de enfoque: Solo un sueño por Chris
Van Allsburg TEKS 2 2 2 1A 2 2 2 1C 2 2 2 1D • Prepararse para para el texto TEKS 2 2 2 2 6B 2 2 2 2 6C 2 2 2 2 13A 2 2 2 2 13C
• La lectura TEKS 2 2 2 2 2 2 6C 2 2 2 2 2 2 7C 2 2 2 2 2 2 8C 2 2 2 2 2 2 13A 2 2 2 2 2 2 13B 2 2 2 2 2 2 13C
• Vocabulario TEKS 2 2 7F 2 2 10D
Dual Language Settings
Notas en
el punto de uso
Desarrollo del lenguaje
en
español • Apoyo para el debate
• Apoyo para la comprensión • Desarrollar el vocabulario • Fomentar la participación
Soporte lingüístico adicional
• Abordar las características del idioma
• Representarlo
• Usar elementos visuales • Usar gestos
Extensión lingüística:
La alfabetización académica Revista Aventuras
• Un encargo insignificante
• La escuela
• Leamos juntos/Guía de anticipación
• Leamos juntos/Examinar el texto • Escribe sobre lo que leíste
• Ampliar el vocabulario académico • Conversaciones colaborativas
especie pequeño
PUENTE INT INGÜÍSTICO • • idir en
sílabas
El abecedario • Palabras básicas: aguja banana dicha helado imán Destreza: Sujetos y predicados
• Sujetos TEKS 2 11D(i)
• Predicados TEKS 2 11D(i)
• Usar oraciones TEKS 2 11D(i)
• Repaso frecuente: Repasar los sustantivos TEKS 2 11D(iii)
• Conectar con la escritura: Usar sujetos y jirafa kilo ñoqui receta sello vapor yema
• Palabras de repaso: circo gente queso zeta
• Palabras avanzadas: mantequilla ingenio
• Sílabas abiertas y cerradas Palabras de uso
frecuente Ortografía
TEKS 2 2 2 2 2A(i) 2 2 2 2 2A(iii)
animal árbol carnívoro TEKS 2 2 2B(i) TEKS 2 2 2B(i) • El proceso de escritura Gramática
TEKS 2 2 2 2 1A 2 2 2 2 1C 2 2 2 2 1D 2 2 2 2 13G
Writing Mode: Narrative
Form: Personal Narrative
• Priming the the Students for the the Focal
Text: Just a a a Dream by Chris
Van Allsburg TEKS 2 2 2 1A 2 2 2 1C 2 2 2 1D • Priming the Text TEKS 2 2 2 2 6B 2 2 2 2 6C 2 2 2 2 13A 2 2 2 2 13G
• The Read TEKS 2 2 2 2 2 2 6C 2 2 2 2 2 2 7C 2 2 2 2 2 2 8C 2 2 2 2 2 2 13A 2 2 2 2 2 2 13B 2 2 2 2 2 2 13C
• Vocabulary TEKS 2 2 7F 2 2 10D
• The Writing Process TEKS 2 2 2 2 1A 2 2 2 2 1C 2 2 2 2 1D 2 2 2 2 13G
Grammar
Skill: Subjects and Predicates
Predicates
Correctly
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Destrezas fu • • El abecedar • Reconocer • Precisión y damentales
Fluidez Precisión y autocorrección
Textos de las Lecturas iniciales
• Animales que viven en
en
los árboles
• Botín de libros
TEKS 2 2 3B 2 2 4A
P E D U n R e d • • • • E L s a io la R n utocorrección
au N N IN tr m T e e G E e e za Ü n IN s ÍS ta El abecedario s al P FOUNDATIONAL SKILLS
Phonological Awareness
• Blend Phonemes
• Isolate Phonemes
Phonics
WRITING WORKSHOP
e to it re c c c e o c c o r i n ac r r s r r i o e ó T T fu i c T T ó c c n E le e I n R C s L O
r r la aliter te n ac c c y ió a n • • Dividir en
s P labras de e e uso
frecuente ió a us íla D ba P o iv al f a re b c ra u s e d n predicados
correctamente
TEKS 2 11D(i)
REVISTA AVENTURAS Grado 2 V V E E R R S S I I T T A A ¡
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InCopy Notes Notes InCopy Notes Notes 1
is is is is is a a a a list Bo1l dT hItisaliisca SlitsrtikBeothldro uItgalhic Strikethrough 29
39
nt kit mask
• Review Words: as his clap chip
• Challenge Words: picnic sandwich
Lenguaje dual : Guía de implementación
MUESTRATabletop
• Subjects TEKS 2 11D(i)
• Predicates
TEKS 2 11D(i)
• Using Sentences TEKS 2 11D • Spiral Review: Review Review Nouns
• Connect to Writing: Using Subjects and Fluency
Start Right Reader Texts
TEKS 2 11D(iii)
TEKS 2 11D e e e e i i i i in r r ENGLISH LANGUAGE DEVELOPMENT
Language Function
Agree and Disagree
Listening
Speaking Reading Writing Collaborative Problem Solving
TEKS 2 2 2B(i) • Consonants Short a a i • Multisyllabic Words: Short a a i i i i i i i TEKS 2 2 2 2 2B(i) 2 2 2 2 2B(iii)
High-Frequency Words
a a a and go go got have not the to will you TEKS 2 2 2 2 2B(vii) 2 2 2 2 2C(i)
Spelling
Short a i i TEKS 2 2 2C(i)
• Basic Words: sad bit jam glad list win flat if fix rip • In a a Jam
• Jam
Bandit
M M M M le le s s s s Accuracy and Self-Correction
TEKS 2 4A
2 1641755
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p E E E E E E c c Un el d d o o o o M t t tu ¡
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Qu c c h h h na l l v C H a a ay u a u m h h h ha a a v v v ec da e s r n n b i i n n nd ué au vi t t a a l e e tr o M M Mu é é e e d s ér
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English Language Development
Dual Language Grade 2 Impl2_ReNAELD491626_mFCVR indd 18 entation Guide SAMPLE
Vistazo a a a a a la semana 5/1/18
10:07 AM s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s ss s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s so o o o o o o o o o o o o o o o o o o on n n n n ns s s s s s s s s