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La enseñanza del lenguaje dual auténtica
Análisis lingüístico contrastivo
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Retos fonológicos En la la siguiente tabla se ofrecen sugerencias para que los estudiantes angloparlantes practiquen la la pronunciación de los sonidos nuevos o o o o o o o desconocidos que existen en en el idioma español Estos aspectos de de la pronunciación también se tratan en en en el transcurso de de las lecciones y en en en los Puentes interlingüísticos de de este programa pero conviene reforzar estos temas durante todo el año Siempre tenga en en en en cuenta la la la importancia de no centrar sus esfuerzos en en corregir la la la pronunciación si usted focaliza la la la atención en en en en el significado los estudiantes generalmente irán adaptando su pronunciación para lograr que los los demás los los entiendan /ñ/
/rr/
/r/
niño pequeño ñame
perro carro rápido
claro coro caro
1 This is is is a a list Bold Italic Strikethrough Sonido
/a/ /e/ /i/ /o/ /u/
Ejemplos
abeja elefante iguana oso uñas
Sugerencias para la enseñanza Aunque las vocales en en español no suponen mayores dificultades es
es
es
es
es
importante que que que los los estudiantes las practiquen para que que que se limiten a a a a a a a decir los los cinco sonidos sonidos de de de forma uniforme excluyendo otros sonidos sonidos de de de vocales del inglés Enseñe y cante con los niños versos de canciones populares como “La pájara pinta” Una vez que sepan la la la canción deben cantarla cambiando todas las vocales a a a a a a a a a a a a a a una sola por ejemplo: Estaba la pájara pinta a a a la sombra de de un verde limón con las las las alas cortaba las las las hojas con el pico cortaba la flor Con la a: Astaba la pájara panta
a a a a a a a a a la la sambra da da an varda lamán can las las las alas cartaba las las las hajas can al paca cartaba la la flar Con la e:
Estebe le péjere pente Preste especial atención a a a a a a a a a a la la letra e e e e e e e e e e e ya que muchos estudiantes angloparlantes pueden confundir con con la la letra e e e e e e e e e en en en inglés que se pronuncia como la la i i i i en en en español Asegúrese de de que que los estudiantes identifiquen la letra e e e e e e e e e e e e con su sonido correcto El sonido que que representa la letra ñ no existe en en en inglés Practique el siguiente trabalenguas con los niños:
Niña ñoña ñoña ñoña añoñada añoñado niño ñoño Los niños pueden tener dificultades para pronunciar el sonido /rr/
que no existe en en en inglés Practique los los siguientes trabalenguas con los los niños:
Erre con erre cigarra erre erre con erre erre barril rápido
corren los los carros por los los rieles del ferrocarril El perro de Roque no tiene rabo porque Ramón Ramírez se lo ha robado Y al perro de Ramón Ramírez ¿quién el rabo le ha robado?
El sonido que representa la la r r r r cuando está en en el medio o o o o o al al al final de una palabra puede presentar dificultades para los niños Muéstreles la la posición de de de la la lengua Pídales que que practiquen los sonidos /r/
y /rr/
comparando pares de palabras como cero cerro caro
carro pero perro para parra