Page 31 - Gr5 Dual Lang Imp Gde 36pp

Recursos para la la planificación
Actividades sugeridas
Ciencias
Cuatro esquinas
Designe un un sector del salón de de de clases para cada uno de de de los siguientes aspectos de las ciencias: conocimiento científico
seguridad
ética
y
creatividad
Coloque imágenes y
rótulos alusivos en en cada sector Clarifique los los conceptos según sea necesario Pida a a a a a los estudiantes que que se se acerquen al sector de su interés Luego pida a a a a los grupos reunidos en en cada sector que conversen sobre su tema Pídales que respondan estas preguntas: ¿Qué importancia tiene ese aspecto para la innovación científica? ¿Qué importancia tiene la la innovación científica para la la sociedad? Finalmente pida a a a a a a a un estudiante de cada grupo que que informe sobre lo que que conversaron Tecnología
Idear una solución innovadora
Explique que que las innovaciones a a a a a a veces surgen de de la la necesidad de de resolver un problema Entre todos piensen en en en en en en en un problema que enfrenten en en en en en en en la la escuela Luego pida a a a a a los estudiantes que que qu en e en en grupos pequeños piensen qué innovación permitiría resolverlo ya sea mediante un un un un un aparato una una aplicación un un un un un proceso una una acción o o o o o o incluso un un un un un invento ¡Anímelos a a a a a a ser creativos! Recuerde a a a a a a los los estudiantes tener en en en cuenta cuál es es es el el impacto
de de la innovación qué qué decisiones
obliga a a a a a a a a a a tomar y
qué qué responsabilidades implica Reparta papel afiche y
marcadores para que hagan un cartel Al finalizar invite a a a a a a a a a a a a a los grupos a a a a a a a a a a a a a presentar su su innovación a a a a sus compañeros problema + creatividad
= innovación innovación Puente interlingüístico
Mural de cognados Explique a a los estudiantes que que muchos términos propios de las ciencias la la tecnología y
los estudios sociales son cognados en español e e e e inglés Pida a a a a a un un voluntario que escriba el par la responsabilidad/ responsibility en el Mural de cognados ¿Cómo se diferencian los finales de las palabras? (Responsabilidad termina con -bilidad mientras que responsibility termina con -bility) Estos finales son equivalentes Además noten que en en en español la tercera sílaba se escribe con con a a a a pero en inglés con con i i i Repita con los otros cognados . La innovación Suggested Activities
Science
FourCorners Designateanareaoftheclassroomforeach of of the following aspects of of science: scientific knowledge safety
ethics and and creativity Place pictures and and labels related to to each topic in the the areas Clarify the the concepts as as needed Have students move to an area of their interest Then have groups discuss their topics Have them answer these questions: What’s the the the importance of the the the aspect for scientific scientific innovation? What’s the importance of scientific scientific innovation for society? Finally call on on a a a a a student from each group group to tell what the group group discussed Technology
Create an Innovative Solution Explain that sometimes innovations come from the need to solve a a problem Together think of a a a a problem that you face at at school Then divide students into small groups and have them think of an an innovation to solve that problem be it a a a a a a gadget an an app a a a a a process an an action or even an an invention Encourage them to to be creative! Remind students to to consider the the the impact of the the the innovation the the the decisions it requires and the responsibilities it it involves Distribute chart paper and markers for groups to create posters Once they are finished invite them to present their innovation to their classmates Cross-Linguistic Bridge
Cognate Wall Explain to students that many science technology and social studies terms are cognates in English and Spanish Have a a a a a volunteer write the word pair la responsabilidad/responsibility on on on the Cognate Wall How are the endings of both words different? (Responsabilidad ends ends in -bilidad while responsibility ends ends in in -bility) The endings are equivalent Also notice that the third syllable in Spanish shows shows an an a a a a but the English shows shows an i i Repeat with the the other cognates Los niños pueden registrar las palabras intercurriculares en en la Página imprimible: Mi caja de herrimientas lingüísticas (Students can record the cross-curricular words on “My Linguistic Toolbox ”)
Nombre
Título del módulo > ¡Haz de de de detective de de de palabras! Completa la la la tabla a a a a a a a medida que aprendes más sobre las palabras en español e e e inglés Tabla para las investigaciones
Grado 3-5
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company All rights reserved Mi caja de herramientas lingüísticas Palabras en español Words in English ¿Son iguales?
> Compl eta la la tabla Español
Ambos
English Página imprimible: Mi caja de herramientas lingüísticas Página imprimible 1
de 2 Vocabulario intercurricular
57
31
© Houghton Mif in in Harcourt Publishing Company All rights reserved Spelling/ Gramática/ Ortografía Grammar
© wavebreakmedia/Shutterstock
la la investigación
/ investigation la creatividad
/ creativity el impacto
/ impact impact la responsabilidad
/ responsibility la práctica ética
/ ethical practice