Page 4 - วรพัฒน์สารฉบับที่19

หองพักครูซึ่งไมเหลือเคารางของการเปนหองพักครูในความคิดคำนึงแบบไทย ๆ แตอยูในสภาพของ living room ซึ่งนั่งคุยกันได
แบบไมตองแบงชนชั้น ทำงานดวยกันได แบบสบาย ๆ แตคงไวดวยความจริงจังดวยคุณภาพ ครูประจำชั้นไดรับความไววางใจใหจัดการเรียนรู
สำหรับหองเรียนของตนเอง โดยสามารถยืดหยุนคาบเรียนและสิ่งที่เด็ก ๆเรียนรูแตละวันได ครูประจำชั้นเกรด 1 ถึง เกรด 6 เรียกวาจัดการ
เรียนรูทุกวิชา ยกเวนบางรายวิชาที่ตองการความเฉพาะทางจึงมีครูเรียกวา subject teacher อาทิ ดนตรี พลศึกษา ภาษาตางประเทศ
เปนตน เด็กไดเรียนรูดนตรี ซึ่งเด็กทุกคนมีเครื่องดนตรีของตนเองในมือและไมจำเปนตองเปนชนิดเดียวกันเพราะเนนใหสามารถรวมเลนเปน

วงได การเรียนรูในวันที่พวกเราไปเยือนวงนำดวยเสียงขลุยไพเราะจับใจมาก

การจัดการเด็กเรียนรูชา และกลุม special needs ชัดเจน มีพื้นที่การเรียนรูให ครูเฉพาะทาง วิธีการที่เฉพาะเจาะจงรายบุคคล
สนามภายนอกไมมีรั้วและติดกับปาสน เราจึงถามเด็กกลุมหนึ่ง Grade 4 วา เอะ! ไมมีรั้วแบบนี้มีใครเคยเดินเขาไปในปาระหวางวันมั๊ย

นักเรียนตอบวาไมนะมีกฎวาไมใหเด็ก ๆ เดินออกไปที่บริเวณนั้น ทุกคนเคารพ ไมแหกกฎ ไมเคยมีใครเดินออกไป พวกเราแกลงถามวา
แตถามีใครบางคนออกไปจะเกิดอะไรขึ้น นักเรียนคิดพักใหญกอนตอบวา หากใครแหกกฎครูก็จะใหมานั่งนิ่ง ๆ 5 นาที ใหคิดทบทวน
วาเกิดอะไรขึ้น ทำไมจึงเปนอยางนั้น และจะแกไขเรื่องนี้อยางไร

พบเจอเรื่องนาสนใจมากมายระหวางการศึกษาดูงานทุกที่ เรามีความหวังอยางมากสำหรับการนำมาเปนวัตถุดิบพัฒนาวรพัฒน
พิสูจนสิ่งที่กำลังคิดกำลังทำวา พวกเราเดินมาถูกทางแลวจงเดินตอไปอยางมั่นใจ และหามหยุดเดินเด็ดขาด (แมบางวันเหนื่อยลาอยาก
หยุดมากก็ตาม งานการศึกษาเมืองไทยผูตั้งใจตองทุมเทสุดใจบนความไมเขาใจและแกปญหาที่ไมจำเปนตองแก) บรรยากาศการไปเยือน

ฟนแลนดใหความรูสึกสัมผัสไดถึงการใหเกียรติซึ่งกันและกันไมแบงแยกชนชาติชนชั้น สัมผัสไดวาปรากฎการณ ณ ฟนแลนดแหงนี้
กลาวไดวาเปนแบบผลลัพธพิเศษจากการทำในสิ่งที่สามัญธรรมดาและเปนธรรมชาติ เปนความพยายามอยางเปนธรรมชาติ ปราศจาก
ความกดดัน สิ่งที่พบเห็นชินตาในโรงเรียนตลอดระยะที่อยู

เด็กมีความสุข บนความไวเนื้อเชื่อใจซึ่งกันและกัน ไมกดดัน พอแมผูปกครองให
เกียรติเชื่อมั่นใหความไววางใจครู มั่นใจในวิชาชีพและการปฏิบัติของครู เด็ก ๆดูเหมือน
ไดรับการปลูกฝงเรียนรูที่จะ Trust กันตั้งแตแบเบาะ ประสบการณดี ๆมีคุณคาสำหรับ

การทำงานดานการศึกษา มิตรภาพดี ๆ บรรยากาศดีที่สรางเสริมพลังขับเคลื่อนการศึกษา
ดีใจมากมายที่ไดเห็นบรรยากาศการเรียนรูของเด็ก ๆฟนแลนด ที่เด็กวรพัฒนของเราก็
เดินไปในแนวทางเดียวกัน สัญญาไมไดวาจะทำไดเร็วแคไหนแตบอกไดวาเราจะเดินไมหยุด
บนเสนทางที่ใช แมไมเหมือนใคร แตตองใชสำหรับศตวรรษนี้ที่ลูก ๆเติบโตไปพรอมเราซึ่ง

เปนผูอพยพมาอยูรวมยุคกับเขา
ดร.พัฒน มาศนิยม
ผูอำนวยการโรงเรียนวรพัฒน