Page 144 - Kelas III Tema 8 Kur-2013 Revisi_2018_BG

• Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
• Guru menyampaikan penilaian yang akan dilakukan pada siswa.
• Guru mengaitkan pelajaran dengan pemahaman siswa, misalnya dengan
pertanyaan-pertanyaan:
» Siapa yang pernah melihat denah?
» Dimana mereka melihat denah?
» Siapa yang tahu arah mata angin?
» Siapa yang sudah berani pergi ke sekolah sendirian? Lalu, dilanjutkan
berdiskusi hal-hal apa saja yang harus diperhatikan jika berangkat ke sekolah
sendirian. Hal ini untuk memperkuat karakter berani.
• Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan manfaat mempelajari materi hari
ini.

Kegiatan Inti

Ayo Membaca

• Kegiatan membaca dilakukan siswa untuk memahami denah dan arah mata
angin.
• Siswa dikenalkan dengan denah, bisa melalui berbagai cara. Bisa dengan membaca
teks yang ada pada buku, pengamatan gambar pada denah ataupun permainan.
• Pengamatan gambar denah dari kartu undangan bekas bisa dijadikan salah satu
alternatif untuk mengenalkan siswa pada denah lokasi.
• Mengamati denah melalui gambar dari kartu undangan bekas/denah yang ada
pada buku pegangan siswa, dilakukan dengan tahapan berikut.
» Siswa bekerja secara berkelompok
» Masing masing kelompok diberikan selembar kartu undangan yang dilengkapi
dengan denah.
» Minta siswa mengamati gambar tersebut, lalu menjelaskan informasi apa
saja yang bisa diperoleh dari denah tersebut.
» Siswa berlatih untuk mencari cara agar bisa mencapai suatu tempat dengan
menggunakan denah lokasi.
• Siswa menyimpulkan bersama-sama definisi denah.

Denah adalah gambar yang menunjukkan lokasi/letak dari suatu tempat. Denah
bisa diartikan gambaran sederhana tentang suatu tempat. Denah dapat di pakai
oleh seseorang yang mencari suatu tempat dengan tujuan agar tempat tersebut
mudah ditemukan.

• Setelah siswa memahami definisi denah, siswa dikenalkan dengan arah mata
angin.
• Arah mata angin berfungsi menentukan arah pada denah lokasi.

130 Buku Guru SD/MI Kelas III