Page 8 - Rapport de Licence
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Sans doute cet esprit cartésien et rationnel. Est-ce de mon enseignant de philosophie. J’espérais plus
tout ? Non, il ne me semble pas. de mixité. Comment réunir ces champs opposés
de connaissances que sont les arts et les sciences
Chronologiquement, se présente ensuite ? Autrement dit, comment rapprocher créativité et
ce voyage linguistique à Barcelone et la découverte rigueur ?
de l’architecture de Gaudi, une autre révélation
sans doute. Il n’y a pas une architecture, mais des Mon entrée dans cette école d’architecture
architectures. Est-ce le moment où je commence à fut pour moi une révélation de ce point de vue ci. Fini
regarder autour de moi ? C’est probable. Ce mélange le côté scolaire, et place à la reconstruction de soi
entre créativité, techniques de construction, et ! Comment réapprendre à réfléchir par soi même,
recherches de nouveaux matériaux fut pour moi avoir un avis ? Ces trois années faites d’allers-retours
une première découverte du métier d’architecte. continus entre des matières techniques où mon
Cependant, comment réaliser ce rêve ? Comment esprit cartésien s’est enfin épanoui, et des matières
devenir, moi aussi, un concepteur de « formes artistiques ou philosophiques où ma sensibilité
assemblées dans la lumière » comme le dit si bien Le d’enfant a repris place. J’ai donc appris, et apprend
Corbusier ? toujours à me réapprendre.
J’étais alors au lycée, ce monde Je me souviendrai toujours de mon premier
malheureusement fait de clivages, où les élèves exercice à l’école d’architecture dans l’atelier de
doivent rentrer dans des « cases » que l’on appelle « Julien Chouzenoux et David Cras. C’est lors de ce
filières » en fonction de leurs capacités. Dans quelle moment que j’ai compris que je ne venais pas ici
division aller ? Trop émotif pour des sciences exactes pour apprendre à faire de l’architecture, mais plutôt
dont je ne perçois pas toujours l’intérêt, mais aussi m’apprendre à être, moi, un architecte. Ce travail
trop cartésien pour des sciences humaines dont consistait à réaliser, en une heure, une représentation
je ne comprends pas les mécanismes. Je suis donc graphique de notre origine, aux feutres noir et
un mélange de choses à première vue antagoniste, rouge. Qu’est ce que mon origine ? Une origine
mais qui en y réfléchissant, ont trouvé sens dans géographique ? Une origine sociale ? Comment la
ces études. Me voila donc embarqué vers un retranscrire en deux dimensions sur cette feuille
baccalauréat scientifique, patientant toute la de papier d’imprimante à la taille prédéfinie ? A
semaine, jusqu’aux cours d’histoire passionnants débuté, ce jour, ce processus de questionnement,
de mon professeur, et les envolées idéologiques infini, parfois sans réponse, sur ma personnalité,
