Page 2 - Buku Elektronik Keanekaragaman Jenis Belalang
P. 2

Buku  Elektronik  Keanekaragaman  Jenis  Belalang  adalah  sebuah  buku

               elektronik yang memuat gambar, video dan informasi mengenai berbagai jenis

               belalang  yang dapat ditemukan  di  lingkungan  Kampus  Universitas  Bengkulu.

               Buku elektronik ini  disusun agar dapat digunakan sebagai bahan ajar oleh guru

               dan  siswa  SMA  kelas  X  pada  materi  keanekaragaman  Hayati  berbasis

               lingkungan  sekitar.  Buku  Elektronik  Keanekaragaman  Jenis  Belalang  yang

               dikembangkan  ini  mengacu  pada  kurikulum  2013  (K-13)  kelas  X  SMA  serta

               menggunakan  Kompetensi  Dasar  (KD)  “3.2  Menganalisis  berbagai  tingkat

               keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya”

               serta     KD      “4.2    Menyajikan        hasil    observasi      berbagai      tingkat

               keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan upaya pelestariannya”.



                   Setelah  belajar  menggunakan  Buku  Elektronik  Keanekaragaman  Jenis

               Belalang ini diharapkan:


                   1.  Peserta  didik  setelah  membaca  buku  elektronik  dapat  menganalisis

                       tingkat keanekaragaman hayati dengan tepat.

                   2.  Peserta didik mampu menegaskan ciri-ciri morfologi dari setiap spesies

                       belalang  yang  ditemukan  di  lingkungan  Universitas  Bengkulu  melalui

                       diskusi kelompok.

                   3.  Peserta  didik  dapat  menyimpulkan  peranan  dan  ancaman  belalang  di

                       dalam lingkungan melalui diskusi kelompok.

                   4.  Peserta  didik  dapat  menyajikan  hasil  pendataan  dan  pengamatan

                       mengenai keanekaragaman jenis belalang yang ditemukan di lingkungan

                       kampus Universitas Bengkulu dalam berbagai bentuk media komunikasi

                       melalui diskusi kelompok.
   1   2   3   4   5   6   7