Page 181 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

¡Leamos teatro!
I Presentación del proyecto
Práctica social del lenguaje: Ámbito: Tipo de texto:
Lectura dramatizada de una obra de teatro. Literatura. Dramático.
1. ¿Qué vamos a hacer? Leeremos obras de teatro y después haremos una lectura dramatizada de una de ellas.
2. ¿Qué se espera que aprendamos? Al finalizar todas las tareas, podremos:
• Reconocer algunos de los valores de la época en que fue escrita la obra leída.
• Comprender la importancia de la entonación y dramatización para darle sen-
tido al lenguaje escrito en obras dramáticas.
3. ¿Para qué lo haremos? Para mejorar nuestras habilidades de lectura en voz alta y reflexionar sobre los valores que contienen las obras.
4. ¿Cómo lo haremos? Llevaremos a cabo actividades grupales, en equipo e indivi- duales. El diagrama siguiente muestra el proceso de realización de este proyecto.
Tarea 1: ¿Cómo reconocer algunos de los valores de la época en que fue escrita la obra leída?
Producción 1A: Lectura de diferentes obras de teatro.
Producción 1B: Búsqueda de palabras desconocidas en diccionarios. Producción 1C: Notas que sistematicen las principales características de las obras de teatro. Producción 1D: Discusión sobre las diferentes características de las obras leídas.
Producción 1E: Discusión acerca de los valores reflejados en la obra leída.
Tarea 2: ¿Cómo Cierre
comprender la importancia de la entonación y dramatización para darle sentido al lenguaje escrito en obras dramáticas? Producción 2A:
Selección de fragmentos
de la obra que resalten las características de la época o del lenguaje.
Producción 2B:
Planificación de la lectura dramatizada con asignación de roles y tiempos.
• Socialización del producto final.
• Evaluación del producto final.
• Evaluación del aprendizaje.
• Evaluación del proyecto.
5. ¿Cuál será el producto final? Lectura dramatizada de la obra seleccionada.
Proyecto 11
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