Page 182 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

II Inicio del proyecto
1. De lo que ya sabemos, ¿qué nos es útil para realizar este proyecto?
Observen la fotografía y respondan oralmente, bajo la guía de su pro- fesor:
• ¿Pueden reconocer lo que están haciendo los jóvenes que aparecen en la fotografía?
• ¿Recuerdan los recursos prosódicos que se requieren emplear al leer en voz alta?
• ¿Recuerdan algunas características del teatro que hayan visto en años anteriores?
• ¿Qué obras de teatro han leído?
• ¿Qué les sugiere el término “lectura dramatizada”?
Recuerda que en primer grado, en el primer bloque, estudiaste los recursos pro- sódicos para realizar una lectura en voz alta. Asimismo, leíste, analizaste y adaptaste una obra de teatro para representarla.
Consulta tu libro de primer grado. Para saber qué tanto conocen de esta prácti- ca social, reflexionen sobre las respuestas a todas las preguntas previas.
Den un vistazo a todo el proyecto. Distingan las tareas que piensen les serán más fáciles porque ya tienen conocimientos y experiencias al respecto, marquen con un signo de + en el diagrama anterior, en las que consideren van a necesitar más tiempo para realizarlas.
2. ¿Cómo distribuiremos el tiempo?
Elaboren el cronograma de este proyecto: decidan el número de sesiones para cada tarea (más para las evaluadas como difíciles), anoten las fechas y las producciones que deben ir terminando. Calculen ocho sesiones.
III Desarrollo del proyecto
Tarea1: ¿Cómoreconoceralgunosdelosvaloresdelaépocaenquefue
escrita la obra leída?
1.1 ¿Cómo es el lenguaje empleado en las obras de teatro?
¿Qué es la lectura dramatizada?
Aunque ya cuentas con una respuesta a esta pregunta, seguramente te interesará saber algo más sobre ella. La lectura dramatizada en una obra de teatro es aquella en la que al leerse, las líneas se van “dramatizando”, es decir, se utilizan los recursos teatrales y se realizan las acciones con mayor o menor exactitud, como si se repre- sentaran. Los textos no se aprenden de memoria y no se monta la obra en toda la extensión de la palabra.
¿Qué haremos en este proyecto?
Este tipo de lectura necesita de ensayo, ya que los lectores deben tener capacidad expresiva y para lograrse, se requiere de un buen trabajo en equipo, porque aunque los textos y los movimientos no son los exactos de un montaje teatral, es imposible lograr una buena lectura sin ponerse de acuerdo.
Es necesario organizar al grupo antes de iniciar la lectura en la que van a parti- cipar, esto lo harán con su profesor. Después leerán el texto en conjunto y asignarán entre todos el papel que a cada uno le corresponda. Es preciso que cada integran- te del equipo se apropie del personaje que le tocó, para poderlo interpretar de la mejor manera.
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