Page 194 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

¿CÓMO VAMOS?
Analicen sus portafolios: comenten los resultados (aclaren dudas). Decidan qué pueden hacer para avanzar más en sus apren- dizajes. Revisen el cumpli- miento del cronograma: si es necesario, ajusten las fechas.
PORTAFOLIO
Guarda tu cronogra-
ma. Producción 2B. Planificación de la lectura dramatizada con asignación de roles y tiempos.
Regresando a la obra de Carballido. Vean este parlamento del papá: “Cuando te cases, y ojalá sea pronto, tu marido podrá comprártelos. Y globos y alfajores”. Va acompañado de la acotación “Harto”. Piensen de qué manera la gesticulación pue- de intensificar lo que el personaje dice. Ahora, busquen otras oportunidades de au- mentar la expresividad de la lectura dramatizada con la gesticulación.
Reflexiona y registra tus avances en el aprendizaje.
• Comprendo la importancia de la entonación y dramatización para darle sen- tido al lenguaje escrito en obras dramáticas.
Lo logré Casi lo logro Debo esforzarme
Coevaluación.
Revisen sus avances con la siguiente lista de cotejo.
Aspecto
Sí
No
1. Pudimos organizar el cronograma.
2. Fuimos capaces de llevarlo a la práctica y realizarlo con orden y respeto a las intervenciones de cada uno.
3. Ensayamos y mejoramos nuestra lectura.
4. Incluimos en la presentación elementos como la sonorización, efectos sonoros, ademanes, gesticulaciones.
5. Fuimos capaces de trabajar en equipo.
Reflexiona y registra tus avances en el aprendizaje.
• Reconozco algunos de los valores de la época en que fue escrita la obra leída.
Lo logré Casi lo logro Debo esforzarme IV Cierre del proyecto
1. Socialización del producto final.
Sugerimos las siguientes acciones para compartir su trabajo. Discutan con su maestro la mejor opción.
• Realizar una o varias presentaciones a sus familiares y a los compañeros de otros grados.
• Al finalizar la lectura repartir la copia de algún pequeño parlamento e invitar al auditorio a leer juntos modulando las voces y gesticulando.
194