Page 20 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

1.
II Inicio del proyecto
De lo que ya sabemos, ¿qué es útil para realizar este proyecto?
Observen la ilustración y respondan oralmente, bajo la guía de su profesor:
• ¿Recuerdan para qué se elaboran los textos del tipo ensayo como el que es- cribieron en el Proyecto 7 del curso anterior?
• ¿Cuáles son sus características?
• ¿En dónde se publican?
Para saber qué tanto conocen de esta práctica social, reflexionen sobre las res- puestas a todas las preguntas previas.
Den un vistazo a todo el proyecto. Distingan las tareas que piensan les serán más fáciles porque ya tienen conocimientos y experiencias al respecto, marquen con un signo de + en el diagrama de la página anterior, en las que consideren van a nece- sitar más tiempo para realizarlas.
2. ¿Cómo distribuiremos el tiempo?
Elaboren el cronograma de este proyecto: decidan el número de sesiones para cada tarea (más para las evaluadas como difíciles), anoten las fechas y las producciones que deben ir terminando. Calculen de 9 a 12 sesiones.
III Desarrollo del proyecto
Tarea 1: Elegir el tema del ensayo. 1.1 ¿Cuál es la función de los ensayos?
Como ya estudiaron en el curso anterior, en un ensayo se escribe la interpretación de un tema, con una extensión breve y a partir de un trabajo de investigación previo. El elemento distintivo es que consiste en una reflexión subjetiva, en la que el autor trata de una manera personal, no exhaustiva, el tema o asunto y en la que muestra —de forma más o menos explícita— cierta voluntad de estilo. Esto último porque se tiene un propósito literario y no sólo informativo.
La función principal del ensayo es dar a conocer los puntos de vista del autor sobre un tema que le interesa, por lo que a través de la investigación, análisis y com- paración de textos se posiciona un juicio, se crea una opinión personal y lo más im- portante: bien fundamentada.
1.2 ¿Cuáles son las características de los ensayos?
Los ensayos se refieren a un tema cuya información se indaga en varias fuentes, por lo que se contrasta y analiza. Al escribirlo se utilizan recursos lingüísticos para desa- rrollar los argumentos presentados. Por eso, deben presentar las referencias biblio- gráficas de las fuentes consultadas y las citas textuales que se consideren necesarias.
Comenten, bajo la guía de su profesor, la información que acaban de leer.
• Localicen varios ensayos, entre ellos los escritos por ustedes en el curso pasa- do, para verificar su función y características.
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