Page 206 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

Rúbrica para evaluar la historieta
Aspectos
Muy bien
Bien
Regular
Aceptable
1. La historieta aborda el problema social, previamente investigado.
El problema social queda completamente abordado y la información relevante está incluida en la historieta.
El problema
social queda casi completamente abordado y casi toda la información relevante está incluida en la historieta.
El problema social queda parcialmente abordado y una parte de la información relevante no está incluida en la historieta.
El problema social queda vagamente abordado y la información relevante no está incluida en la historieta.
2. La historieta refleja los antecedentes del problema, características y proporciona soluciones viables y pertinentes, conforme al punto de vista de los autores.
Refleja completamente los antecedentes
del problema y características y proporciona en su totalidad soluciones viables y pertinentes conforme al punto de vista de los autores.
Refleja casi por completo los antecedentes
del problema y características y proporciona casi en su totalidad soluciones viables y pertinentes conforme al punto de vista de los autores.
Refleja parcialmente los antecedentes del problema y características
y proporciona parcialmente soluciones viables y pertinentes conforme al punto de vista de los autores.
Refleja vagamente
los antecedentes
del problema y características y no proporciona soluciones viables ni pertinentes conforme al punto de vista de los autores.
3. Cumple con
las características prototípicas del tipo textual (lingüísticas, gráficas y visuales, etcétera).
Cumple completamente con todas las características prototípicas del tipo textual (lingüísticas, gráficas, visuales, etcétera).
Cumple casi en su totalidad con todas las características prototípicas del tipo textual (lingüísticas, gráficas, visuales, etcétera).
Cumple parcialmente con todas las características prototípicas del tipo textual (lingüísticas, gráficas, visuales, etcétera).
Incumple con gran parte de las características prototípicas del tipo textual (lingüísticas, gráficas, visuales, etcétera).
4. La historieta, en general, cumple eficientemente con
su función: comunica eficazmente las opiniones, actitudes, tanto de personajes como de los propios autores respecto del problema que enfrentan.
Cumple completamente con su función: comunica muy bien las opiniones, actitudes, tanto de personajes como de los propios autores respecto del problema que enfrentan.
Cumple casi por completo con su función:
comunica bien las opiniones, actitudes, tanto de personajes como de los propios autores respecto
del problema que enfrentan.
Cumple parcialmente con su función: comunica con dificultades las opiniones, actitudes, tanto de personajes como de los propios autores respecto del problema que enfrentan.
Incumple con su función: no logra comunicar las opiniones, actitudes, tanto de personajes como de los propios autores respecto del problema que enfrentan.
Si su evaluación refleja que su desempeño alcanza los primeros estándares pueden estar seguros de haber logrado una historieta que cubre con los elementos más im- portantes. En cambio si aquella refleja un desempeño en los últimos estándares es muy necesario que soliciten una asesoría con su profesor para que les ayude a bus- car soluciones. Programen una investigación adicional y espacios para reformular algunas partes de la historieta. Diseñen un plan de acción para mejorar su trabajo.
3. Evaluación del aprendizaje.
3.1 Autoevaluación. Revisa tu Portafolio y selecciona la producción en la que consideres que aprendiste más. Completa:
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