Page 3 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

PALABRAS A LOS ALUMNOS
Estimado alumno:
Estás en el inicio de tu tercer curso de Español de educación secundaria. La finalidad de este libro es apoyarte en el aprendizaje correspondiente a esta asignatura, la cual pretende que utilices el lenguaje eficientemente para interactuar en la sociedad. Como adolescente que eres, ya posees conocimientos y habilidades lingüísticas y literarias que has desarro- llado en años anteriores. Sin embargo, el aprendizaje de nuestra lengua materna necesita muchos años más porque a medida que son más numerosas y distintas las relaciones que establecemos, más diversos y específicos son los modos en que nos comunicamos, los cua- les tenemos que seguir aprendiendo.
El lenguaje es el instrumento que usamos para desarrollar relaciones personales, rea- lizar transacciones sociales entre personas y participar en actividades sociales. Estos usos o prácticas del lenguaje se realizan según el contexto, es decir, el momento y el lugar en el que ocurren los intercambios, los textos que entran en juego y los propósitos comuni- cativos que los originan. A lo largo de la historia de cada cultura se han ido estableciendo estas prácticas sociales del lenguaje.
Las prácticas sociales del lenguaje son esos modos de interacción que guían la produc- ción e interpretación de los textos orales y escritos; comprenden las diferentes formas de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos, de ir aprendiendo a escribirlos y de parti- cipar en los intercambios orales y analizarlos.
Las prácticas sociales de la asignatura Español se han clasificado en tres ámbitos: es- tudio, literatura y participación ciudadana. A continuación se describen los propósitos de cada uno.
• Estudio:Apoyarteparaexpresarteenellenguajeformalypropiodelasasignaturasque aprendes (lenguaje académico) en sus formas oral y escrita.
• Literatura: Compartas la lectura y producción de textos literarios para aprender a in- terpretarlos mejor, a la vez que te acercas a otros pueblos y a la diversidad del español.
• Participación ciudadana: Tomes parte en acciones sociales utilizando adecuadamen- te algunos documentos para tramitar asuntos (administrativos) y relacionados con las leyes (legales), esto incluye que desarrolles una actitud crítica frente a los medios de
comunicación e investigues y valores la diversidad lingüística.
Para trabajar las prácticas sociales del lenguaje dentro del aula, se han organizado pro- yectos didácticos que constituyen la base de la estructura de este libro. Un proyecto didác- tico es el conjunto organizado de varias actividades para llevar a cabo una práctica social del lenguaje mediante el trabajo que realices con tus compañeros. Los proyectos están di- vididos en tareas: una tarea es un conjunto de actividades realizadas en el aula durante un tiempo determinado y dirigida intencionalmente hacia el aprendizaje.
En cada proyecto, la práctica social del lenguaje está relacionada con un tipo de tex- to específico que se estudia a partir de temas de reflexión que pueden abarcar estos cinco aspectos:
• Comprensión e interpretación: Lectura de textos del tipo estudiado.
• Búsqueda y manejo de información: Identificación del tipo textual correspondiente.
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